牛津上海版（深圳）五下unit 4《reading in funl》word表格式（共3課時）-文庫吧
2024-11-19 05:55 本頁面
【正文】 ies for children. T: What are they talking about now? Let’ s find out. 播放第二段對話的錄音，并出示以下問題，學(xué)生聽錄音后回答問題。 1) Does Alice like the picture book? 2) What are the pictures about? 3) What is Kitty going to do? 然后，讓學(xué)生獨立完成課本第 25 頁的練習(xí)。 完整播放對話錄音，學(xué)生聽錄音并逐句跟讀對話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)。待跟讀完畢，將全班學(xué)生分成兩組，分角色朗讀對話。 出示課本第 27 頁 Write and say的問題，讓學(xué)生兩人一組，一人扮演 Kitty，另一人扮演 Alice，根據(jù) listen and say 的對話，猜測 Kitty 和 Alice 最喜歡的書籍分別是什么，其大致內(nèi)容以及喜歡的原因，然后根據(jù) Write and say 中的問題，向?qū)Ψ阶鼋榻B。 S1: (act as Kitty) My favourite book is Stories for children. It’ s a book of interesting stories with pictures for children. I like it because I can get a lot of fun from it. S2: (act as Alice) My favourite book is Picture stories of China. It’ s a book of pictures of different places in China. I like it because the pictures are very beautiful. I am going to visit these places in the future. 學(xué)生將自己最喜歡的書籍、其大致內(nèi)容以及喜歡的原因?qū)懺谝粡埿〖垪l上，但不要寫上名字。寫完后交給教師，教師請一名學(xué)生從中抽取一張紙條，仿照 write and say 中的句式，向全班同學(xué)做匯報，并尋找紙條的 主人。然后，紙條的主人站出來，從剩下的紙條中抽取一張，進(jìn)行同樣的活動?？稍试S學(xué)生用中文表達(dá)書的名字。 Posttask activities 學(xué)生兩人一組，根據(jù) Write and say 欄目的問題續(xù)寫 listen and say 的對話，然后進(jìn)行角色扮演，扮演完整的對話。 (第二課時 ) 教學(xué)目標(biāo)： 通過 Ask and answer 的問答練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的核心句型。 通過 look and lear
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