【正文】 鞏固黨的執(zhí)政地位。五是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)縣級(jí)黨的代表大會(huì)常任制試點(diǎn)工作。按照xx在黨的十七大報(bào)告中提出 “完善黨的代表大會(huì)制度,實(shí)行黨的代表大會(huì)代表任期制”的要求，探索黨代表在黨代會(huì)閉會(huì)期間發(fā)揮作用的有效途徑和形式。建立黨的代表大會(huì)常任制試點(diǎn)工作相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，建立健全《黨代表大會(huì)年會(huì)制度》、《黨內(nèi)情況報(bào)告、通報(bào)制度》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《聯(lián)系溝通制度》、《代表定期述職制度》等黨的代表大會(huì)常任制試點(diǎn)工作基本制度，為常任制的實(shí)施提供制度保障。明確代表的任期、權(quán)利和義務(wù)，多種形式開展代表視察調(diào)研活動(dòng)，抓好試點(diǎn)工作的實(shí)施，進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主。干部教育培訓(xùn)工作：一是在培訓(xùn)方式上，按照理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以用促學(xué)的要求，圍繞中心工作，引入體驗(yàn)式、研究式等現(xiàn)代培訓(xùn)方式開展教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。二是在培訓(xùn)內(nèi)容上，按照干部教育培訓(xùn)四個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容開展培訓(xùn)，同時(shí)關(guān)注干部心理素質(zhì)，增強(qiáng)干部政治理論和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是在培訓(xùn)對(duì)象上，擴(kuò)大調(diào)訓(xùn)范圍，讓區(qū)市縣科級(jí)干部有更多機(jī)會(huì)參加上一級(jí)的培訓(xùn)。四是在培訓(xùn)管理上，對(duì)干部參加培訓(xùn)情況進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)管理，加強(qiáng)干部培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)工作。干部選拔任用工作：一是在干部考核中，引進(jìn)“情景模擬”方式。結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)置情景模擬測(cè)評(píng)內(nèi)容，考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，組織與計(jì)劃能力，決策能力，抗應(yīng)急能力，學(xué)習(xí)能力傾向，對(duì)考核對(duì)象的氣質(zhì)、性格及心理素質(zhì)等方面較為直觀的進(jìn)行了解。二是加大干部選拔的深度和廣度，拓寬干部選拔視野，推行干部全市公開選拔機(jī)制，讓更多符合條件、有能力的干部進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子行列。三是將“三查”內(nèi)容納入干部考察中，即查終端、查效率、查作風(fēng)。進(jìn)一步彰顯干部考察的實(shí)效性。遠(yuǎn)程教育工作：為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的在干部教育中的作用，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高我市遠(yuǎn)程教育工作的效益和質(zhì)量，今后將主動(dòng)組織遠(yuǎn)程教育工作到其他區(qū)(縣)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，改變目前每個(gè)區(qū)(縣)的遠(yuǎn)教工作人員都處于閉門造車的狀態(tài)。人才工作：一是制定出臺(tái)非公有制企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱認(rèn)定的相關(guān)政策文件。二是將人才資源開發(fā)與貴陽市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，圍繞環(huán)境保護(hù)特別是“兩湖”保護(hù)，調(diào)整人才引進(jìn)布局，支持和關(guān)心縣域經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的發(fā)展。三是加大科研扶持基金和科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金的投入，鼓勵(lì)科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)換。公務(wù)員管理工作：一是創(chuàng)新公務(wù)員考核考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。采取半年評(píng)議與考核相結(jié)合的辦法，組織服務(wù)對(duì)象、單位班子成員、全體干部職工對(duì)機(jī)關(guān)干部的德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)定、打分，對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀的一般干部，由本單位(部門)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)定為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部由市委組織部進(jìn)行表彰。對(duì)評(píng)定為基本稱職(基本合格)的一般干部，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話教育，是領(lǐng)導(dǎo)干部的由市紀(jì)委、市委組織部進(jìn)行誡勉談話。對(duì)評(píng)定為不稱職(不合格)的干部，給予待崗一年處理，是領(lǐng)導(dǎo)干部的給予試用一年處理。連續(xù)兩次被評(píng)定不稱職(不合格)的干部，按照有關(guān)程序予以調(diào)整、撤換、降職、辭退等組織處理。開展人民滿意公務(wù)員評(píng)選活動(dòng)，每年在全市范圍內(nèi)評(píng)選表彰10名“人民滿意公務(wù)員”。二是以“提升公務(wù)員素質(zhì)、加強(qiáng)公務(wù)員管理”為目標(biāo)，按照公務(wù)員分級(jí)分類培訓(xùn)的原則，從“理論教育、實(shí)踐鍛煉、教育管理”三方面，以提高公務(wù)員思想政治素質(zhì)為方向，以加強(qiáng)能力建設(shè)為主題，以調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以培訓(xùn)教育改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才支持為根本出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)和造就一支廉潔、勤政、高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍。三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員空編較多的情況下，建議采取引進(jìn)的方式補(bǔ)充公務(wù)員。引進(jìn)的公務(wù)員通過組織人事部門考察、考試合格后，報(bào)市委、市人民政府研究同意，即可辦理調(diào)入手續(xù)。四是進(jìn)一步完善考試錄用制度。進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)員資格條件，打破身份、地域限制，杜絕“量身定做”現(xiàn)象，不斷提高考錄工作的透明度，把優(yōu)秀人才集聚到公務(wù)員隊(duì)伍中來。對(duì)近年來選招到基層村居工作的大學(xué)畢業(yè)生，要研究加強(qiáng)培養(yǎng)和使用的工作意見，積極暢通選拔渠道，加大培養(yǎng)使用力度。五是積極探索公務(wù)員績(jī)效考核辦法，不斷增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性和可操作性，在實(shí)踐中注意總結(jié)和借鑒其它地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲緊密掛鉤，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。1 2【】第三篇：新學(xué)期工作思路及打算新學(xué)期工作思路及打算因?yàn)槌醯皆蹅儀x，還沒有來得及到各學(xué)校、進(jìn)課堂了解實(shí)際情況，第一手資料掌握的很少，現(xiàn)在講思路、談打算心里還確實(shí)沒有底。不過從近兩天來的實(shí)際接觸中，感覺張校長(zhǎng)為人很剛正、是一個(gè)可以信賴和托付的人，感覺咱們的校長(zhǎng)隊(duì)伍務(wù)實(shí)之風(fēng)很濃，再加上我們革命老區(qū)所承載的優(yōu)良傳統(tǒng)，我深信我們是具備有干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。現(xiàn)就從做人和管理的角度，談一談自己的想法和看法，希望能和大家一道交流、共勉。一、以“自律”為準(zhǔn)繩，致力于塑造良好的人格魅力，來影響人、帶動(dòng)人、管理好我們的隊(duì)伍?！盀槿藨?yīng)具滄海粟，做事需有大境界?！弊怨乓詠砗芏嗍ベt之人、高境界的文人都是具備這種兼顧之能的。做領(lǐng)導(dǎo)要有一定高度，但不能高高在上；做領(lǐng)導(dǎo)要有務(wù)實(shí)之風(fēng)，但不能落于平庸。“高”是要高在境界上、高在品格上、高在常人所不能想、所干不來的地方；“實(shí)”是不能與“無能”劃等號(hào)的，“實(shí)”在于頭頂青天、腳踏實(shí)地，在于一往無前、義無反顧，具有鍥而不舍的執(zhí)著與追求的精神。來此之前，我在白元做過三年的初中（白元一中）教師、班主任，一年的教導(dǎo)主任，做了十七年教研員。“實(shí)”處表現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)的為人和做事原則，能心系教育教學(xué)、心系學(xué)校師生，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的廣泛贊譽(yù)；“高”處表現(xiàn)在心性受到了歷練、境界得到了提升，具備了管理和指導(dǎo)業(yè)務(wù)的扎實(shí)基本功；二十一年來平凡的工作經(jīng)歷，成就了我厚重的人生積淀，是難得的、也是值得我驕傲和自豪的一筆生命財(cái)富。到了新崗位，我會(huì)一如既往地和大家一道相處、生活、學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，以真誠為前提、以自律為準(zhǔn)繩、以把事做細(xì)、做實(shí)為原則，以突出工作實(shí)效、高效為目標(biāo)，以辦高品位的教育為理想，與大家共進(jìn)退、共榮辱，來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值，為黨和人民交一份滿意的答卷。一個(gè)好校長(zhǎng)，就意味著有了辦好一所好學(xué)校的可能，這是已經(jīng)被很多例證所證實(shí)、被很多同仁所認(rèn)可的。正如古兵器一樣，武器的優(yōu)劣全在于槍尖是否精堅(jiān)，“千軍易得一將難求”的意義也在于此，所以說能否辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)將起著決定性的地位和作用。校長(zhǎng)的精堅(jiān)表現(xiàn)在：有大格局、大境界意識(shí)，有無堅(jiān)不摧的意志，有身先士卒、舍生忘死的勇氣，有善于運(yùn)籌帷幄、克服困難、磨練自己的信心，有攜領(lǐng)千軍萬馬勇往直前、遇折不彎、直達(dá)目標(biāo)的膽識(shí)，有團(tuán)結(jié)拼搏、借力發(fā)力、形成合力的魄力，也要有寬廣、包容、慈悲、為善的人文情懷。有了神圣光環(huán)所護(hù)佑的校長(zhǎng)，必能帶出一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)、形成學(xué)校獨(dú)特的教育文化來，一所好的學(xué)校自然是能夠構(gòu)建出來的。好的教師團(tuán)隊(duì)才是學(xué)校發(fā)展的根本。它是校長(zhǎng)引領(lǐng)出來、帶動(dòng)出來的，是在集體的環(huán)境和氛圍中你追我趕比出來的。教師個(gè)體的成長(zhǎng)離不開學(xué)校集體這塊土壤，土壤是否