20xx年山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動學(xué)習(xí)體會-文庫吧
2024-11-09 12:41 本頁面
【正文】 活動還告訴我們，教學(xué)效率的高低不是取決于教師講得多么細(xì)致，而是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效程度。學(xué)生參與越充分，學(xué)習(xí)的主動性越強(qiáng)，教學(xué)效率就越高?？傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到少講精講，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式。課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和基本功底。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。第二篇：山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)體會（推薦）“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會2010年10月18日—22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我有幸參加了在泰安舉辦的“全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課” 觀摩活動，共聽取了來自全省各地32位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動，在聽課活動中，我看到了優(yōu)秀教師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，大部分教師有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。聽了這些優(yōu)秀教師的課，使我更加深刻地感受到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。每節(jié)課都注重體現(xiàn)課標(biāo)精神。通過聆聽教師的數(shù)學(xué)課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂，彰顯自己的先進(jìn)教學(xué)理念。對教材的熟練把握。教師們對教材的熟悉達(dá)到了得心應(yīng)手的程度，每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的是比較合理。真正理解了教材的重點、難點，使學(xué)生通過課堂真正掌握了應(yīng)該熟練掌握的知識，對教材中的難點，突破的方法也是形式多樣，有的教師設(shè)計了直觀形象的課件，有的教師準(zhǔn)備了教具學(xué)具，在課堂上隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實際實施教學(xué)，實現(xiàn)了每一個教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的智力。扎實的基本功。講課教師扎實的基本功給我們留下了深刻印象，大部分教師的板書認(rèn)真,字跡工整，流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，和藹親切，面帶笑容，與學(xué)生融為一體，使課堂活動自然、流暢。這與這些教師的平時自己對自己的嚴(yán)格要求是分不開的，小學(xué)生的模仿性較強(qiáng)，教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生，每位教師都確實起到了為人師表，言傳身教的作用。對課堂教學(xué)的大膽改革。每個教師的課堂教學(xué)都設(shè)計科學(xué)合理，獨出心裁。在課前的導(dǎo)入，與學(xué)生的交流，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計都大膽新穎，給人一種耳目一新的感覺。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，該放給學(xué)生的知識大膽放給學(xué)生去探索研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性、主動性，使每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)研究中來。體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，重視情景教學(xué)。新課標(biāo)明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性”，讓學(xué)生在具體的生活情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)素質(zhì)。知識來源于生活，運(yùn)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。這一點我們都是深有感受。在這些數(shù)學(xué)課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在這些課的設(shè)計里無論是在知識鋪墊、知識新授、練習(xí)設(shè)計、課堂的總結(jié)評價中老師的設(shè)計都是結(jié)合生活中的實際問題。如：在學(xué)習(xí)統(tǒng)計時，老師和學(xué)生舉了房價，員工工資，鞋子尺碼，國家籃球運(yùn)動員身高等，既與生活聯(lián)系，又易于學(xué)生接受。體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作?？茖W(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。32節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有剪紙、臨摹討論、動畫演示等尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。在教學(xué)中，很多老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。課中的折紙、分月餅等等都體現(xiàn)了這一點。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體
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