【正文】 關(guān)。(3)C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體有關(guān)。(4)比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。四、綜合題(本大題共3個小題，共26分)解答時應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計算，文字說明應(yīng)簡明扼要。25.(9分)如圖21所示，一底面積為4103m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測力計掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個過程所用時間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。(取g=10N/kg)求：(1)此圓柱體的重力是多少?(2)圓柱體未浸入水中時，燒杯底部受到水的壓強是多少?(3)圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是多少?(4)圓柱體的體積是多少?(5)圓柱體的密度是多少?(6)圓柱體在整個運動過程中的平均速度是多少?2(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功。(2)工人做功的功率。(3)此過程中該裝置的機械效率。(4)如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大 的拉力?2(8分)如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。，水的質(zhì)量是27kg。(g取10N/kg)。請計算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力。⑵魚缸底部受到的水的壓力。⑶魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。2017初二年級下冊物理期末試題答案一、選擇題：(每題3分，共24分)BDADCBCB二、填空題(每空1分，共20分)作用點。重力。壓力。變滾動為滑動。1省力。省距離。②④⑥。1旅行包(背帶)。壓強。120。不變1運動狀態(tài)。相互190001等于。減小1動。變大1托利拆利。下降三、作圖、實驗與探究題1【每小題2分，共4分】(略)(1)【2分】 。(2)【2分】 2(每空1分，共5分)(1)分別用不同的力推了一下木塊(2)變長。長。不可能為零。(3)勻速直線運動2(每空1分，共6分)(1)勻速。平衡。(2)接觸面的粗糙程度。控制變量。(3)難以控制木塊做勻速直線運動。木塊與彈簧測力計位置固定，長木塊是否做勻速直線運動對測量結(jié)果沒有影響2(每空1分，共5分)(1)左(2)F1L1 = F2L2 不合理 實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性(3)杠桿本身受到重力2(每空1分，共6分)(1)受到向上浮力、浮力(2)排開液體的體積(3)密度(4)D、E四、綜合題(本大題共3個小題，共26分)解答時應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計算，文字說明應(yīng)簡明扼要。2【共9分】(1)由圖可知，彈簧測力計示數(shù)為12N，此時圓柱體在空氣中，根據(jù)二力平衡條件可知：G=F示=12N?.1分(2)因圓柱體未浸入水中，因此燒杯底部受到的液體壓強：P=ρ水gh=103kg/m310N/kg=2000Pa????.2分(3)從h=14cm開始，彈簧測力計示數(shù)不變，說明此時圓柱體已經(jīng)浸沒在水中，則對圓柱體受力分析可知，F(xiàn)浮=GF示=12N8N=4N???????.1分(4)由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：因為物體是全部浸沒，所以V物=V排=4104m3???????2分(5)由公式G=mg可求出物體的質(zhì)量：所以，圓柱體密度為3103kg/m3??????????.2分(6)圓柱體在整個運動過程中的平均速度??????.1分2【共9分】2【共8分】(1)水的重力：G=mg=27kg10N/kg=270N???????.2分(2)魚缸底部受到水的壓強P液=ρgh=103kg/m310N/kg=2103Pa??.1分 魚缸底部受到水的壓力 F=P液s=2103Pa=240N??????????2分(3)魚缸對桌面的壓力：F’=G+G缸=270N+30N=300N????????.1分魚缸對桌面的壓強????????.2分第二篇：八年級物理下冊期末試卷分析八年級物理下冊期末試卷分析官屯九年一貫制 何猛一、試題分析本次八年級期末物理試題，共六個大題：選擇題、填空及簡答題、作圖與實驗探究題、計算應(yīng)用題。計算題要求不低。所以與中考題相比，有一定的難度。共設(shè)置了32個小題，題量適中，保證試題有一定的信度，又不給學(xué)生增加過重的考試負擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個學(xué)生都能積極動腦，認真思考每一個問題。本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對重點知識的考查。試題的設(shè)計體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點和教改的動向，整份試題具有以下幾個特點：1．體現(xiàn)了對物理基礎(chǔ)知識的考察，且靈活多變。2．體現(xiàn)了對物理知識的理解能力的考查。3．體現(xiàn)了對學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?、分析概括能力的考查?．體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識解決實際問題能力的考查。5．體現(xiàn)了對學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。6．知識覆蓋面較全，重點突出。二、試卷分析：全年級90分以上共2人，最高分93分。前15名學(xué)生分數(shù)線60分以上，及格率40%。從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出較強的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強。平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細化，學(xué)生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分數(shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績再上一個新臺階三、試題做答及答題失誤情況分析選擇題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，普遍回答的較好，但電與磁和信息傳遞這兩章出題較多，大多學(xué)生失分表現(xiàn)在這兩章。填空題考查的知識面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第18，19，20小題，學(xué)生對課本最后兩章掌握的不太好。探究和實驗題注重了應(yīng)用性。作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學(xué)生實驗的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第30題對理論的表達敘述能力較差，敘述不準(zhǔn)確。計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運用熟練，計算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。個別學(xué)生還不會靈活運用公式。四、對教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點建議通過對試卷的分析反思，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量