【正文】 給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。同時培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教材分析第一章 中國的疆域與人口本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章 中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章 中國的自然資本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)本章主要內(nèi)容是學習我國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。本章的教學重點包括農(nóng)牧業(yè)的分布區(qū)域，我國工業(yè)的發(fā)展進程，我國四通八達的交通運輸網(wǎng)。教學難點是農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布原因。四、教學進度安排第一大周（8月25日——9月4日）第一章第一節(jié)中國的疆域第一講 第二大周（9月8日——9月18日）第一章第一節(jié)第二講和第二節(jié)第三大周（9月20日——9月30日）第一章第三、四節(jié)和第二章第一節(jié)第一講第一次月考第四大周（10月7日——10月18日）分析試題第二章第一節(jié)第二講和第二節(jié)第五大周（10月21日——11月1日）第二章第三節(jié)，期中考試復習復習期中考試第六大周（11月4日——11月15日）分析段考試卷，第三章第一、二節(jié) 第七大周（11月18日——11月29日）第三章第三、四節(jié)和第四章第一節(jié) 第二次月考第八大周（12月2日——12月13日）分析月考試卷，第四章第二、三節(jié)第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）書重翻一遍復習，做題練習注：以上安排可能在實際工作中遇到變動，具體會另做改動。七年級地理上冊教學計劃本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)高效課堂的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)高效課堂的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。(一)增強教師的親合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡這一科的老師，而老師要想取得學生的尊敬就得提高自己的素養(yǎng)。首先是我作為一名教師的專業(yè)素質(zhì)，這也是教學的基本，為此我要和學生一起學習，不斷充實自己，其次要在日常表現(xiàn)中征得學生的信任，可以包括以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。(二)地理高效課堂模式的探索作為一名新教師，我是第一次接觸這種“3321”的高效課堂模式，經(jīng)過一段培訓，從中認識到這種模式發(fā)展的必然性，也領悟到了一點高效課堂的精神。為了能做好本學期的工作，我本著一切以學生發(fā)展的目標為原則，對本學期工作做一下嘗試。學習目標的確定在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合教參的要求，對課本知識進行適當?shù)恼?，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，注意對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。重點、難點的處理為了充分調(diào)動學生的積極性，對于重點知識的掌握和難點的突破，我想把它們簡單問題化，讓每個小組討論后展示，在互相比較和學生點評、老師點撥之后，更加直觀的學好這個知識點。首先，培養(yǎng)學生主動看圖，分析圖的能力，圖是貫穿地理每一個學習階段的重要工具，學會用地圖是學好地理的前提。其次，小組之間互相討論，可以培養(yǎng)他們合作的精神，共同學習會讓學生在不經(jīng)意間學會更多。最后展示環(huán)節(jié)，不僅可以鍛煉學生的表達能力，而且可以在展示中發(fā)現(xiàn)各種問題，便于及時糾正?？傊?，本學期總的教學設計思路是把高效課堂的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建教師主導、學生主體的高效課堂模式。四、教學進度安排第一大周（8月31日——9月4日）第一章第一節(jié)我們身邊的地理第二大周（9月8日——9月18日）第一章第二節(jié)和第二章第一節(jié)第一課時 第三大周（9月20日——9月30日）第二章第一節(jié)第二課時和第二節(jié)、第三節(jié)第一課時第一次月考第四大周（10月7日——10月18日）分析試題第二章第三節(jié)第二課時和第二章第四節(jié)第五大周（10月21日——11月1日）第三章第一至三節(jié)，期中考試復習復習期中考試第六大周（11月4日——11月15日）分析段考試卷，第三章第四節(jié)和第四章第一節(jié)、第二節(jié)第一課時第七大周（11月18日——11月29日）第四章第二節(jié)第二課時和第三節(jié) 第二次月考第八大周（12月2日——12月13日）分析月考試卷，第四章第四節(jié)第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）第五章、重新把書翻一遍，復習考試注：以上安排在實際生活中可能有變動，屆時再另作調(diào)整。第三篇：八年級下學期地理教學計劃八年級下學期地理備考計劃劉亞為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：一、基本情況分析：通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。二、本學期教學總目標：本教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。三、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。開設校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好的家園。以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。6注 重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、