【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)1.物理知識(shí)方面的要求:(1)鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容、公式和物理意義;(2)掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法。2.通過(guò)例題分析、討論、練習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用牛頓定律解決力學(xué)問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力。3.訓(xùn)練學(xué)生解題規(guī)范、畫圖分析、完善步驟的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
2024-12-09 05:23
【總結(jié)】離心現(xiàn)象及其應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是離心現(xiàn)象,知道物體做離心運(yùn)動(dòng)的條件。2.能結(jié)合課本所分析的實(shí)際問(wèn)題,知道離心運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用和防止。二、教學(xué)重點(diǎn)物體做離心運(yùn)動(dòng)所滿足的條件。三、教學(xué)難點(diǎn)[來(lái)源:Zxxk.Com]對(duì)離心運(yùn)動(dòng)的理解及其實(shí)例的分析四、教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X
2024-12-09 05:22
【總結(jié)】《怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)》單元測(cè)試題班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分。一、本題共10小題;每小題4分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確,有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確,全部選對(duì)的得4分,選不全
2024-11-15 12:51
【總結(jié)】第一章第四節(jié)《物體運(yùn)動(dòng)的速度》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)并理解平均速度,了解什么是平均速率2、理解瞬時(shí)速度一、平均速度【自主學(xué)習(xí)】①定義:物體發(fā)生的______________跟發(fā)生這段__________所用____________的比值叫平均速度。②定義式:__________。③
2024-12-08 21:41
【總結(jié)】物體運(yùn)動(dòng)的速度教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK],知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,知道它的定義,公式符號(hào)和單位,知道它是矢量;,知道瞬時(shí)速度的概念,知道瞬時(shí)速度與平均速度的關(guān)系;知道速度和速率以及它們的區(qū)別;均速度,認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度;的物理意義。【能力目標(biāo)】1.
【總結(jié)】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解物體運(yùn)動(dòng)的速度.知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性.2.理解平均速度的意義,會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度,認(rèn)識(shí)各種儀表中
2024-12-09 05:25
【總結(jié)】物體運(yùn)動(dòng)的速度一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】,知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,知道它的定義,公式符號(hào)和單位,知道它是矢量;,知道瞬時(shí)速度的概念,知道瞬時(shí)速度與平均速度的關(guān)系;知道速度和速率以及它們的區(qū)別;,認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度;的物理意義?!灸芰δ繕?biāo)】1.運(yùn)用平均速度的定義,把變速直線運(yùn)動(dòng)等效成勻速直線運(yùn)動(dòng)處理,
2024-11-20 01:39
【總結(jié)】第二章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)間60分鐘,賦分150分一、本題共12小題,每小題4分,共48分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確,有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確.全部選對(duì)的得4分,選不全的得2分,有選錯(cuò)或不答的得0分.1.物體做直線運(yùn)動(dòng),下列情況可能出現(xiàn)的是:A.物體的加速度增大時(shí),速度
2024-12-05 11:18
【總結(jié)】物體運(yùn)動(dòng)的速度1.兩輛汽車都行駛2h,如何比較哪輛車更快?相同時(shí)間內(nèi),紅色汽車的位移大于綠色汽車的位移即S紅色汽車S綠色汽車一、速度所以我們說(shuō)紅色汽車運(yùn)動(dòng)得比綠色汽車快S綠色汽車S紅色汽車拋磚引玉2.在百米賽跑中,如何比較運(yùn)動(dòng)員跑得快慢?一、速度位移相同,比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短
2024-11-17 23:44
2024-11-18 09:26
【總結(jié)】高一物理速度和加速度(第1課時(shí))如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢?控制變量法與位移和時(shí)間有關(guān)⑴、百米賽跑中,運(yùn)動(dòng)員甲用10秒跑完全程,運(yùn)動(dòng)員乙用11秒跑完全程,比較誰(shuí)跑得快?⑵、汽車A在2h內(nèi)行駛80km,汽車B在2h內(nèi)行駛180km,比較哪輛車跑得快?⑶、汽車B和運(yùn)動(dòng)員甲哪個(gè)跑得更快些呢??為了比較質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢,物量學(xué)
2024-11-17 23:45
【總結(jié)】第四節(jié)物體運(yùn)動(dòng)的速度一、坐標(biāo)和坐標(biāo)的變化量1、坐標(biāo)用來(lái)表示位置或時(shí)刻2、坐標(biāo)的變化量用來(lái)表示位移或時(shí)間思考導(dǎo)學(xué):1、生活中是如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。如何比較呢?分析討論:比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢初位置/m經(jīng)過(guò)時(shí)間/s末位置/mΔ
【總結(jié)】第四節(jié)物體運(yùn)動(dòng)的速度關(guān)于紙帶的分析?以下是某同學(xué)的紙帶:位置ABCDEF時(shí)間/s位移/cmABDECF?表格正確填寫的方法:012.910如果A、B、C、D、E、F是連續(xù)點(diǎn)注意讀數(shù)到毫米的下一位如果A、B間還有兩個(gè)
【總結(jié)】作用力與反作用力1、教材分析牛頓的三個(gè)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ),也是整個(gè)力學(xué)的核心內(nèi)容。牛頓第一、二定律的研究對(duì)象是單個(gè)的受力物體,只能解決一個(gè)物體的受力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。而自然界中的物體都是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的。反映物體間相互作用規(guī)律的“牛頓第三定律”,是把一個(gè)物體受到的力與其它物體受到的力聯(lián)系起來(lái)的橋梁,它獨(dú)立地反映了力學(xué)規(guī)律的另
2024-11-19 21:58
2024-12-09 13:30