20xx年上期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃（合集）-文庫吧
2024-11-09 12:40 本頁面
【正文】 躍，在不知不覺中“習(xí)得”英語，長此以往，這些活動(dòng)會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生奇妙的效果。五、教學(xué)改革的大體設(shè)想此次英語課教學(xué)改革就是要改變過去你傳我授的教學(xué)模式而采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，兒童對(duì)事物的感知往往被無意性和情緒所支配著。興趣就是他們學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的動(dòng)力。因此要意最貼近小學(xué)生的實(shí)際生活我切入點(diǎn)，注入他們熟悉的內(nèi)容，根據(jù)他們不同年齡段的特點(diǎn)，分別提供具有時(shí)代氣息的語言材料。以聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、跳和做等一系列兒童喜愛的形式不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，讓小學(xué)生的感知在興趣和情緒的支配下，隨著教學(xué)內(nèi)容而起作用，減少盲目性，從而有效地興趣盎然地邁入英語學(xué)習(xí)的大門。六、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施小學(xué)生學(xué)習(xí)英語常常不經(jīng)意地出錯(cuò)，這是外語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，因此教師應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，不要怕出錯(cuò)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的共誤采取寬容的態(tài)度，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的興趣態(tài)度和合作能力為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，并根據(jù)不同參與情況予以積極的語言評(píng)價(jià)：Good!Welldone!Very good!Wonderful!Good job!Perfect!等。教師可設(shè)計(jì)其他的小獎(jiǎng)品，貼紙圖片等來鼓勵(lì)學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)進(jìn)度安排本教材新授課有十課，單元復(fù)習(xí)二課共十二課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際授課需要，我計(jì)劃每周上一課 每課分三課時(shí)完成，再加上總復(fù)習(xí)十課時(shí)共四十課時(shí)。第二篇：2012年上期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2012年上期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生基本情況分析六年級(jí)教材上下冊(cè)都是復(fù)習(xí)小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，技能，能力，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固。所以學(xué)生基本能夠掌握教材主要功能句，如：問候語，招呼語，了解英，美國家的文化，風(fēng)俗習(xí)慣等。出現(xiàn)的語法知識(shí)，只要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。學(xué)生能做一些替換練習(xí)（口頭和筆頭）。二．教學(xué)分析在本冊(cè)，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè)，升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，技能和能力，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三．教學(xué)目的1.，掌握教材中第一單元呈現(xiàn)的語言內(nèi)容，如：用英語點(diǎn)餐，去野餐，過生日等。2.。掌握第二單元提供的若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。3.。能夠唱3040首英語歌曲，能表演3040首歌謠或小詩。，表演小故事或童話劇。四．教學(xué)方法（一）語言呈現(xiàn)方式的方法1，故事2，虛構(gòu)角色3，真實(shí)人物4，歌曲。5，韻句。（二），語言練習(xí)方法，倆人活動(dòng)4，小組活動(dòng)5，分角色表演（三）真實(shí)運(yùn)用人物教學(xué)方法五．教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)書共十個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每六．教學(xué)時(shí)間安排每一模塊三課時(shí)，共30 課時(shí)。復(fù)習(xí)模塊共四課時(shí)。機(jī)動(dòng)課時(shí)8課時(shí)第三篇：六年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(六年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃楊崗一、學(xué)情分析（一）學(xué)生基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生26人，女生26人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)“拖拉癥”較為普遍，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，上課不能集中注意力。但大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)，有一定的分析問題，解決問題的能力。上學(xué)期期末考試均分48分，及格率33。其中學(xué)習(xí)比較突出的有5人，處于中間水平的有25人，中下水平的有23人。這23名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，自覺性差，課外更沒有多余的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。（二）個(gè)案分析優(yōu)生1：雷晏。成績長期處于班級(jí)前三名，各科成績相對(duì)優(yōu)異，但
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