【正文】 學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化新課堂教學改革為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。二、工作目標：認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修1《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學任務。按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》（實驗），理科班完成歷史必修III教學任務。三、常規(guī)教學：備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將 做到四個落實：學案、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關資料（有形的材料）。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和周練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。教研：加強聽課評課的組織和實施。關于聽評課的安排，除了配合學校和教研室組織的相互聽課學習外，平日組內老師只要課不沖突，都應該積極主動聽課。課后相互溝通交流，指出不足，學習所長，推動整個組的教學水平不斷提高。并且結合關于有效課堂評價標準所選擇的觀察點，有目的的進行聽課，最終實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。學生方面：本學期要加強學生的養(yǎng)成習慣和學習習慣的培養(yǎng)。在固定的歷史自習，明確該做的任務。為了能從一開始就讓學生提高 2 這部分有限卻又非常重要的時間的利用，必須加大落實力度。高二一學年對于整個高中來說，是最為關鍵的一個階段。所以，我們組老師會第一時間提前討論出檢查方案，對于沒有做到的那部分學生，我們一定會不遺余力，面談交流，曉之以理，動之以情。力爭在開學之后半個月內，讓每一位學生都能有一個自覺學習歷史的積極態(tài)度。另外，我們鼓勵學生平時就歷史學習方法和有效性以及在本學科中遇到的任何問題，多與老師進行交流溝通。強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。同樣道理，計劃制定了不執(zhí)行也沒用，所以本學期我們根據(jù)上述計劃，認真落實，為自己，為組里，為學校，為社會交出滿意答卷。第四篇：高二數(shù)學備課組上學期工作計劃高二數(shù)學備課組上學期工作計劃高二數(shù)學（文科）備課組一、指導思想以發(fā)展教育的觀念為指引，以學校和教導處的工作計劃為指南，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度、學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。注重學生數(shù)學素養(yǎng)的提高，關注學生的思想情感和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為學生打下堅實的基礎，為2014年高考作準備。二．工作目標，互相關心，互相支持，力爭使我們高二數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。、必修3和選修11，12的圓錐曲線，必修2在第一次階段考前完成，必修3在第二次階段考前完成，圓錐曲線在期末考試前完成。三．主要措施：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。，換取學生學習高效率。每位教師上完課之后需要思考：我這節(jié)課上得如何有沒有要糾正與改進的？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。四．活動設想（教導處，教研組）相關工作。，講求命題質量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。做到四定：定時間（周四晚），定地點（高二二樓辦公室），定內容，訂主發(fā)言