【正文】 識。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。高三數(shù)學備課組工作計劃（2008——2009學第一學期）一、基本情況（一）教師：高三備課組共9人，在職稱方面，中學高級教師2人，中學一級教師4人。（二）學生：本年級共有學生1063人共19個班，14個理科班，6個文科班。二、指導思想貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級組的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協(xié)作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。三、工作目標：認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區(qū)的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數(shù)學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務，并收到良好的復習效果。四、具體措施 1．細化時間高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為9月初至09年3月底，初步安排每周上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié)，以及考試中發(fā)現(xiàn)的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。2．精化內(nèi)容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數(shù)學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。3．強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。②組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。五、分層要求對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）制定目標，注重過程跟蹤。依據(jù)相關數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。調(diào)整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。細化計劃，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。六、有關安排練習安排,作業(yè)布置、章節(jié)過關，備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。試題的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此，務必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。提倡互相聽課，積極互評、交流,寫上評課意見,以便交流。嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃,如有建議,在集體備課中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。2008年高三下學年數(shù)學備課組工作計劃根據(jù)數(shù)學的學科特點，首先，要完成本期的教學任務，其次，要逐漸通過練習，梳理學生在高中階段已經(jīng)學過的各項基礎知識，為數(shù)學成績的穩(wěn)步提高做好準備。同時，希望在“新課程課堂發(fā)展性評價課題”研究方面取得實質(zhì)性進展。基于上述考慮，本備課組制定如下計劃：一、教育教學指導思想1．樹立民主的、開放的和人文化的數(shù)學教育觀念，結合《普通高中數(shù)學課程標準》的學習，以數(shù)學新課標為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效能；2．推廣我們使用新教材的過程中已獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入；發(fā)掘備課組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上、同事加諍友的學習共同體，實事求是地針對組員的教學設計進行評價；本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性。二、教學工作教材的處理必須合理，以有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)，提高學生思維能力和分析能力，體會數(shù)學的有用性。教學安排是1—9周完成必修3（10周期中考），11—19周完成選修23（20周期末考）。堅持章集體備課一次。做到四定：定時間（周四晚），定地點（高一段辦公室），定內(nèi)容，訂主發(fā)言人。每章中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。全備課