20xx~20xx年二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-09 12:38 本頁(yè)面
【正文】 到每一天,家住得遠(yuǎn)的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,讓孩子們每天熟記于心,做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì)親自拿掃把打掃干凈。,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)班集體的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表?yè)P(yáng)信。三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)班干部理念，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,每周一到周五，每天有當(dāng)值班長(zhǎng)，當(dāng)值班長(zhǎng)要管理好每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等，小組長(zhǎng)采取輪流制，每個(gè)人都可以當(dāng)小組長(zhǎng)，做到了“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。四、存在問(wèn)題1．個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。2．個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。五、今后措施1．多開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2．培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將每天的勞動(dòng)責(zé)任到人，幫助學(xué)生提高勞動(dòng)能力。3．加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)，越學(xué)越好?？偠灾?班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲，班主任每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,在今后的工作中,我將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做得更完善。第三篇：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)文/呂婧婧本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。二、以身作則，為人師表我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組
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