【正文】 組，三個組分工明確，又有管理組統(tǒng)一協(xié)調(diào)，做到了學生管理學生，發(fā)揮了學生的主體作用。其次，學校團支部也積極參與學生活動的策劃和管理，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。緊扣德育主線，注重“活動育人”。本學期，政教處一如既往的緊扣“真情感恩 鐘情卓越”的德育主線，開展了一系列的學生活動，通過活動培養(yǎng)學生品質(zhì)，做到了在活動中教育人，在活動中培養(yǎng)人。如“青春正能量”系列活動（黑板報評比、演講比賽、征文比賽），第二屆體育節(jié)等活動都收到了良好的效果。二、工作中的不足對德育隊伍的素質(zhì)培訓不夠力度。德育隊伍的責任心及工作能力都有待加強與提高。工作中缺乏打磨細節(jié)，創(chuàng)造品牌的精神。2014年6月第三篇：2010－2011學下學期實驗中學政教工作計劃一、指導思想在新的一學期里，政教處的工作以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。圍繞學校工作可持續(xù)發(fā)展總體目標，以創(chuàng)建省級文明城市為契機，依靠全體教職工的通力協(xié)作下，樹立以人為本的思想，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍，不斷增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，使學校政教工作跨上新臺階。二、工作重點：以“創(chuàng)建省級文明城市”為契機，以創(chuàng)建和諧學校、文明班級為平臺，以在師生中深化校訓“礪志、勤學、健身、報國”教育思想為載體,狠抓班級建設(shè)，狠抓學生行為規(guī)范教育，營造良好的學生文明風范，讓養(yǎng)成教育模式成為實驗中學亮點。大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，繼續(xù)抓好感恩教育，培養(yǎng)學生知恩圖報的美德，進一步做好學生政治思想教育。狠抓六類學生（進城務(wù)工農(nóng)民子女、留守學生、單親家庭學生、學習困難生、品行有缺點學生、心理有障礙學生）的管理與教育，促進全體學生健康發(fā)展。與團委配合進一步抓好“三結(jié)合” 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和學生會、團組織建設(shè)，開展實驗中學“文明之星”競選活動，有力配合學校整體工作。充分利用新聞媒體，加大學校德育工作宣傳力度，展示學校育人成果。具體做好以下十個方面工作：環(huán)境衛(wèi)生工作、安全保衛(wèi)工作、紀律法制教育工作、校園文化建設(shè)工作、心理健康教育工作、班主任培訓工作、學生干部隊伍建設(shè)、學生文明行為習慣培養(yǎng)工作、協(xié)助完成學校中心工作。三、本學期政教工作思路與措施（一）健全制度約束人：根據(jù)新的形式發(fā)展要求，改進和健全學校德育工作規(guī)章制度。如：進一步完善《實驗中學校園安全應(yīng)急預(yù)案》規(guī)范學校在大型集會、突發(fā)事件應(yīng)急處理制度。落實《實中學生必讀》、《實驗中學學生違紀處分細則》，以制度約束規(guī)范學生行為。完善與落實《實驗中學班級量化細則》，加強班級常規(guī)管理。修訂教師德育教育積分評價方案，有效促進德育教育的深化。抓好學習落實。繼續(xù)學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《實中學生必讀》等規(guī)章制度，在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素。禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學、關(guān)心集體、熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執(zhí)行。實行領(lǐng)導值日、教師值日、學生值日制度。各班根據(jù)本班實際，制定班紀班規(guī)，抓好良好班風的建設(shè)。政教處加強督促，對班級教室及清潔責任區(qū)打掃、班級布置等情況實施師生雙軌檢查，堅持檢查評比，及時公布，充分利用公告欄、校園網(wǎng)站表揚先進，鞭策落后。抓好行為養(yǎng)成。各班要結(jié)合學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，抓緊、抓實一日常規(guī)，要教育學生從點滴做起，開學初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內(nèi)用腳蹬墻、用腳踢欄桿等不良行為的糾正。加強德育工作隊伍建設(shè)。充分利用教師評價的促進作用，擴大德育工作隊伍，讓每一位教師都參與德育教育工作。加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習，認真執(zhí)行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調(diào)動其積極性與主動性，團結(jié)協(xié)作共同做好處室各項工作。（二）深化教育引導人：針對目前未成年學生思想實際，進一步強化“快樂工作室”的職能作用和教師引領(lǐng)作用，尤其是“六類”學生（留守學生、單親生、學困生、品行有缺點學生、心理有障礙學生和進城務(wù)工子女），要耐心的傾注更多的愛心，給予他們更多的人文關(guān)懷。在真誠的師生交流中，促進師生共同成長。在學生中著力倡導團結(jié)奉獻精神，以正確的輿論引導學生健康成長。繼續(xù)開展“構(gòu)建和諧學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”主題教育。力爭達到四個目標：一是建立誠信友愛、文明向上、寬松協(xié)調(diào)、充滿活力的班級；二是建立安全有序、質(zhì)量優(yōu)良、協(xié)調(diào)發(fā)展的班級管理機制；三是培養(yǎng)身心和諧，健康成長的合格班級一員；四是創(chuàng)建科任教師、學生滿意的班級，為建設(shè)和諧的校園貢獻一份力量。營造和諧社會氛圍，讓學生在享受父母親人的關(guān)愛、同學之間的幫助、社會的援助、自然的饋贈之時，也能學會理解他人、社會、自然的付出，學會知恩、感恩、報恩，讓愛得到延續(xù)和傳遞，學會感恩他人、感恩社會、感恩自然，培養(yǎng)新時代有素養(yǎng)的一代人。搭建學生對話平臺，創(chuàng)新學校德育管理思路和方法。開展師生之間的對話與交流，建立靈活有序的德育管理機制，充分發(fā)揮學生的積極性，鼓勵學生敢于發(fā)表不同意見。讓我們不斷學習、不斷研究、不斷反思中，增強服務(wù)意識，使政教工作做得更實更細更有效。教師在各科教學滲透德育。把德育滲透到各個環(huán)節(jié)中去，使教學的每個環(huán)節(jié)都能對學生的思想品德和良好習慣的形成起到促進作用。教師要為人師表，以身作則，成為學生品德的楷模。抓心理健康教育。認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，對六類學生，給予更多的關(guān)愛。研究當前中學生心理問題，多形式地幫助學生解除在學習和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)――堅忍不拔的意志和適應(yīng)競爭、承受挫折的能力。建立后進生培訓提高制度。組織他們學習，更新觀念提高認識。更新觀念是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。通過學習、討論，讓他們產(chǎn)生自尊、自愛之心，希望得到別人的尊重與理解，充分發(fā)揮學生主體的意識，慢慢后進學先進，后進變先進的態(tài)勢。（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)帶動人：加強學校、社會、家庭三位一體的育人作用，通過定期的老師會、家長會、與社區(qū)警務(wù)室加強聯(lián)系，形成育人網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境。調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。成立七、八年級家委會，開設(shè)家庭教育講座，定期開好家長會，并通過家訪、信訪、電話聯(lián)系、家長接待日等形式，同學生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。