【正文】 全面梳理和總結(jié)2011年課堂教學改革經(jīng)驗，全面推進小學、初中所有學校和年級（小學三年級起）“學案導學”課堂教學模式。加強課程管理，嚴格要求開全課程，開足課時。繼續(xù)采取“三不定”方式對學校課程開設(shè)和執(zhí)行情況突擊檢查。在檢查中特別側(cè)重于檢查課程管理情況、學生評價學校制度、課程管理長效機制等，以備6月份市教育局的學校辦學水平督導評估檢查。繼續(xù)開展新課程達標活動。各校要根據(jù)新課程要求，結(jié)合本地實際，圍繞課程開設(shè)、課堂教學、信息技術(shù)應(yīng)用、校本研訓、常規(guī)管理等方面擬定要求，制定實施方案，分、分項目、分層次組織實施、力爭全部達標，迎接上級檢查。開展“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計、優(yōu)秀地方課程和校本課程）評選活動。積極上級進行的各種培訓工作，并做好相關(guān)的二級培訓工作。（二）狠抓教研改革，促進質(zhì)量提高建立健全校本研訓組織。完善聯(lián)片教研，促進校際交流。總結(jié)兩年來聯(lián)片教研的教研工作成績，調(diào)整目標要求，改變方式方法，提高聯(lián)片教研的效率，通過橫向交流與溝通，推動我鎮(zhèn)教研水平的整體提升。立足課堂，加大教學調(diào)研探索新課程下課堂教學新模式。由鎮(zhèn)教研室牽頭組織人員帶著課題深入學校，進入課堂，面對教師進行專項教學調(diào)研、傾聽教學意見、展開教學對話、舉辦專題講座、隨堂聽課評課、開展教師專題培訓活動。借助市局組織的送教下鎮(zhèn)活動，積極組織相關(guān)教師及領(lǐng)導參與，有效扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)中小學薄弱學科、薄弱年級的落后局面。以課題引領(lǐng)教學研究，攻堅克難，促進“校本教研課題化”實施。各學校要根據(jù)課改的基本理念以及上級教研室確定的研究課題，積極做好子課題的申報、立項以及研究工作。各學校要激發(fā)調(diào)動課題組成員的積極性，引導學科教師開展科學研究活動，注重實效。抓好教學質(zhì)量監(jiān)控。（1）開好寒考質(zhì)量分析會。班與班之間要排名，校與校之間要排名，寒假考試要與期中考試對比，各班成績要與市內(nèi)成績對比，通過各種橫縱向?qū)Ρ龋垢魑焕蠋熋鞔_位置、發(fā)現(xiàn)差距，總結(jié)經(jīng)驗、明確方向。對于差距較大的學校、班級和教師，需具體到人寫出切實可行的整改措施。（2）實行月考制，小學由中心校教研室，中學由教導處負責，每月選派專人選題、組織考試，把握住考試方向。嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題。（3）繼續(xù)堅持單元累積測試，并在原有基礎(chǔ)上進行改革，更注重實效性和可操作性。（三）、夯實學校管理，促進學校發(fā)展根據(jù)“@@市中小學教學常規(guī)”，加大檢查力度。每月由中心校負責組織對中小學進行教情學情評估，特別是加強對畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，真正做到查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容。常規(guī)檢查重點圍繞課堂教學改革，重點把好三關(guān)：（1）、嚴把備課關(guān)，做到有備而講。中心校和學校教導處要不定期地抽查每位老師的導學案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的導學案明了、實用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備導學案過程中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進步，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。（2）、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。中心校和各學校領(lǐng)導經(jīng)常深入畢業(yè)班課堂一線，檢查教師教學目標的完成情況，結(jié)果將作為教師的考核、評優(yōu)的依據(jù)。此外，還要推門聽課。教辦主任、副主任每學期聽（評）課不少于25節(jié)。教研室主任聽（評）課不少于35節(jié)，參加教研活動不少于8次。（3）、嚴把輔導關(guān)，及時查漏補缺。在查學生作業(yè)的過程中，重點要查教師批改情況，要求每位教師做到精批精改。加強后進生、優(yōu)等生進取工作的管理。針對基礎(chǔ)差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對優(yōu)等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。狠抓畢業(yè)班教學及帶動工作（1）、中心校成立中、小考備考組，同時實行領(lǐng)導包年級制。中心校校長和教研室主任分別包中小學畢業(yè)年級，經(jīng)常深入班級，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業(yè)班教師、學生的思想動態(tài)，努力調(diào)動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺小、中考。（2）、增強畢業(yè)班教師的責任感意識，及早擬定好教學計劃、復習計劃，擬定后進生輔導方案及后進生的預(yù)定目標。畢業(yè)班堅持以班為單位，開好會診會。每周五班級內(nèi)教師對各學科教學情況、學生動態(tài)等進行會診把脈，確保各科教學整體推進，以防出現(xiàn)拉腿科目。特別是中學，要認真分析歷年來中考得失的原因，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合今年畢業(yè)班實際情況制定措施，擬寫出抓畢業(yè)班工作的計劃。并加大對畢業(yè)班教學常規(guī)的管理力度，實行隨時聽、隨時看、隨時問、隨時查，和畢業(yè)班教師共同商討，及時反饋，及時總結(jié)，處理好畢業(yè)班相關(guān)問題，做好中考信息傳遞和相關(guān)服務(wù)工作，力爭今年中考教學質(zhì)量上新臺階。出臺相關(guān)制度和規(guī)定，推出“三項教學業(yè)務(wù)水平評比”（教學論文、教學案例、課堂教學）活動；繼續(xù)辦好《永錄教育》，總結(jié)課改實驗成果，同時便于教師交流教學心得。并積極為《@@教育》、《晉城教育》報送優(yōu)秀稿件，為教師發(fā)表教學教研成果、參與教研、共享資源提供平臺。（四）推進隊伍建設(shè)，促進教育發(fā)展中小學校長是學校一切工作的第一責任人，每一個校長都要靜下心來學習教學理論，研究教學規(guī)律，成為學科教學的內(nèi)行、管理教學的內(nèi)行，品德修養(yǎng)高的好領(lǐng)導。打造一支群眾威信高、管理能力強，既廉潔奉公又業(yè)務(wù)精湛的校長隊伍。繼續(xù)開展“星級教師”評選活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等示范作用，發(fā)揮名師在提升全校及全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)和提高教育質(zhì)量過程中的作用。加大教師培訓力度，積極參加上級組織的各種培訓，并積極組織鎮(zhèn)內(nèi)的二級培訓，使培訓制度化，經(jīng)?；L試運用網(wǎng)絡(luò)或視頻開展教研活動?？傊?，我中心校研室要認真做好每一項工作，努力營造一個品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。第三篇：獅子鎮(zhèn)中心學校2014教研工作計劃8．各中小學要進一步加強良好學風的培養(yǎng)，努力提高學生學習的積極性。一是要加強學生的理想教育，不斷地給學生學習提供動力。二是要建立有效的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)學習。三是要在中高年級推廣先進經(jīng)驗，提高管理水平。（二）深化教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高。1．加強教學進度管理。以學生的教學能力確定教學進度，要關(guān)注學生整體水平，循序漸進，螺旋上升，穩(wěn)步推進，促進學生成績的大面積提高。2．要求各校建立電子備課室，充分利用網(wǎng)上資源，參考網(wǎng)上優(yōu)秀教學課例或教學設(shè)計以及縣教研室研課成果，結(jié)合年級以及學生實際，設(shè)計出適合學情的優(yōu)秀教案，嚴禁無教案上課。3．各校要認真修訂教學常規(guī)管理制度。對備課、課堂教學、