11葡萄溝教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀范文五篇）-文庫吧
2024-11-09 12:35 本頁面
【正文】 字詞：新疆 吐魯番 蜜桃 梯田 維吾爾留下 碉堡 夠了 茂密 吃個(gè)夠出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀A、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。C、葡萄種在山坡的梯田上。D、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。三、交流反饋?zhàn)寣W(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個(gè)好地方。(出示：葡萄溝真是個(gè)好地方!)出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)師：過了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的?(一)學(xué)習(xí)第一部分通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請學(xué)生說說有哪些水果?(課件出示句子和水果圖片)那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎?(二)學(xué)習(xí)第二部分葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里?出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢?葡萄長得怎么樣啦?請默讀第二自然段。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(1)現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎?貼樹葉理解“茂密”。(2)老師邊貼樹葉一邊問學(xué)生。你看葉子長得又多又好，用課文一個(gè)詞來形容就是“茂密”。(3)葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何?請學(xué)生讀出自己的感受。你還從哪里看出葡萄長得好?請同學(xué)讀描寫葡萄的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。(1)從這句話中你覺得葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)?(數(shù)量多，顏色多)葡萄豐收了，請學(xué)生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色(2)換詞理解“五光十色”。小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個(gè)個(gè)水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了!誰來讀讀這句，指名讀。這么好的葡萄是誰種出來的?(維吾爾族老鄉(xiāng))除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰來給同學(xué)介紹一下。(1)理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”(2)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。(三)、學(xué)習(xí)第三部分想不想知道葡萄干是怎樣制成的?下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)讀得真不錯(cuò)，下面我請一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?請同學(xué)們互相說說。(先互相說，再抽同桌起來說)指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀，再齊讀)讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個(gè)好地方)第三課時(shí)一、回顧課文，認(rèn)讀字詞。二、背誦課文第二自然段。三、指導(dǎo)書寫生字。四、課外拓展。葡萄溝這么好，你們想不想去呀?如果去那里你想做什么?葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動(dòng)更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評，獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。板書設(shè)計(jì)：葡萄 多、大、甜 真是個(gè)好地方葡萄干 色鮮、味甜第三篇：《葡萄溝》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評價(jià)、鑒賞文本。(二)教學(xué)背景課文圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”，用生動(dòng)形象的語句描寫了葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高、顏色鮮、味道甜，制成的葡萄干非常有名。我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，為《葡萄溝》第二課時(shí)設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：①正確、流利，有感情地朗讀課文。②讀悟結(jié)合，體會(huì)到葡萄溝真是個(gè)好地方。③情境中激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛之情，對祖國的熱愛之情。、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是理解葡萄溝好在哪，難點(diǎn)是了解葡萄干的制作方法。(三)教學(xué)流程這篇課文的教學(xué)中怎樣才能做到以學(xué)生的發(fā)展為本呢?我緊扣“讀”、“悟”二字，引導(dǎo)學(xué)生步步深入地讀，在讀中發(fā)生感悟，啟發(fā)學(xué)生由淺入深地悟，并巧用多媒體VCD助學(xué)生進(jìn)入良好的意境，讓學(xué)生與文本之間進(jìn)行輕松、愉快的對話,獲得審美體驗(yàn)。，初讀感悟。“興趣是求知獲藝的先導(dǎo)?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生的興趣呢?課的開頭，我用多媒體VCD播放歌曲《新疆好》，學(xué)生邊欣賞邊手舞足蹈。孩子們都問：“新疆是什么樣的?”于是我再播放“吐魯番簡介”，生動(dòng)精彩的畫面深深吸引了學(xué)生,他們情不自禁地說：“這個(gè)地方真好?！蔽乙騽堇麑?dǎo)讓學(xué)生自讀課文，并讓他們在喜歡的句子或不懂的地方分別作上記號(hào)，他們以高漲的熱情進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。，細(xì)讀領(lǐng)悟。低年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，但文章是*語言文字塑造形象抒發(fā)感情的，而要使小學(xué)生通過文字來
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