【正文】 雙分差法”是什么？在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的差值，因此也叫“線上分差”，是當(dāng)年考生被錄取的最低分?jǐn)?shù)要求。例如，北京語(yǔ)言大學(xué)2005年在遼寧省錄取最低分是582分，當(dāng)年遼寧省的重點(diǎn)控制線是530分，則北京語(yǔ)言大學(xué)當(dāng)年在遼寧省的錄取“最低分差”是582530＝52分。“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分?jǐn)?shù)與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。反映的是院校平均錄取成績(jī)高出同批次控制分?jǐn)?shù)線的總水平。例如，北京大學(xué)2005年在遼寧省錄取考生的平均分?jǐn)?shù)是648分，當(dāng)年遼寧省的重點(diǎn)控制線是530分，則北京大學(xué)2005年在遼寧省的錄取“平均分差”是648530＝118分。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“雙分差”法就是以省控線為基準(zhǔn)，以多年（至少三年）“平均分差”的均值為參照分?jǐn)?shù)，定量測(cè)算目標(biāo)學(xué)校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)，然后再根據(jù)高校多年（至少三年）“最低分差”的變化趨勢(shì)進(jìn)行定性判斷，從而修正預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)、篩選高校的方法。如何利用“平均分差”均值測(cè)算高校錄取分?jǐn)?shù)？共4頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)表述“平均分差”和高校錄取平均分之間的關(guān)系:Y=C+ΣXn/n（n≥3）Y：高校錄取平均分，X：平均分差，C：省控線。下面我們就通過(guò)實(shí)例來(lái)解釋公式的使用方法。以下是西安交通大學(xué)2003～2006年在湖南省的錄取信息（理科）：可以看出，測(cè)算分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)只差一分。當(dāng)然這樣的精確率屬于“小概率事件”，常見(jiàn)的情況是誤差達(dá)到10分左右，比如下面的兩個(gè)例子。湘潭大學(xué)在吉林省的錄取信息（文科）在這里，實(shí)際分?jǐn)?shù)與預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)的誤差是5分，屬于正常范圍內(nèi)，也就是說(shuō)，按照預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)填報(bào)該校，就有七成以上的把握被錄取。如果碰到特殊情況，誤差還會(huì)大一些，但是大多屬于正誤差，比如下面的例子。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)近幾年在浙江省的錄取信息（理科）在這個(gè)例子當(dāng)中，誤差達(dá)到了42分，確實(shí)有點(diǎn)離譜了。原因我們?cè)诤竺嬲f(shuō)到“最低分差”的時(shí)候會(huì)詳細(xì)解釋。慎用“平均分差法”在上面的幾個(gè)例子當(dāng)中，我們看到，單純按照“平均分差”均值來(lái)測(cè)算高校錄取分?jǐn)?shù)，精確率確實(shí)無(wú)法保證。作者曾經(jīng)對(duì)遼寧省的55所院校進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)測(cè)算分與實(shí)際錄取分相等的高校是1所，測(cè)算分超過(guò)高校實(shí)際錄取分10分以?xún)?nèi)的有10所，超過(guò)實(shí)際錄取分10～20分的有24所院校，超過(guò)30分以上的有17所。也就是說(shuō)，按照“平均分差”均值來(lái)填報(bào)志愿，雖然勝算較大，但浪費(fèi)了一定的分?jǐn)?shù)，所以“性?xún)r(jià)比”不是最高的。這時(shí)就需要用“最低分差”對(duì)高校歷年錄取分?jǐn)?shù)的走勢(shì)進(jìn)行分析，修正“平均分差”得出的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)。錄取分?jǐn)?shù)的走勢(shì)可分為上升型、下降型、平穩(wěn)型和跳躍型四種，下面我們就來(lái)逐個(gè)分析。比如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)2003～2006年在遼寧?。ɡ砉ぃ╀浫〉摹白畹头植睢狈謩e是45580，上升趨勢(shì)明顯，如圖1。對(duì)這類(lèi)院校進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)要做好兩手準(zhǔn)備：如果是招生宣傳或改名等因素引起的分?jǐn)?shù)偏高，特別是錄取分?jǐn)?shù)在連續(xù)幾年升高情況下，錄取分?jǐn)?shù)多半會(huì)下降，套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來(lái)說(shuō)，“虛假繁榮是不能長(zhǎng)久維持的”；如果是因?yàn)樵盒?shí)力強(qiáng)勁，考生報(bào)考踴躍引起分?jǐn)?shù)居高不下的，那么在填報(bào)時(shí)就得悠著點(diǎn)，那是真老虎，不是紙老虎，考慮在預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)上加些保底分吧。事實(shí)上，2007年該校理科錄取分?jǐn)?shù)為600分，超過(guò)一本線81分，繼續(xù)保持上升勢(shì)頭。比如，山東大學(xué)近年在遼寧省的理工類(lèi)錄取“最低分差”分別是520，屬于下降趨勢(shì)，如圖2。對(duì)于錄取分出現(xiàn)下降趨勢(shì)的院校，我們得看清這些院校分?jǐn)?shù)下降的原因，是高校實(shí)力下降了，還是因?yàn)橐郧啊疤摶鹛ⅰ痹斐傻摹Ｈ绻呛笠环N情況，那么預(yù)測(cè)當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，就得顧及分?jǐn)?shù)的回升，而且預(yù)測(cè)的“分差”還要超過(guò)最高年份的。大量的數(shù)據(jù)表明，這類(lèi)高校下一的錄取分?jǐn)?shù)出現(xiàn)強(qiáng)勁反彈的概率很大。2007年山東大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到590分，超過(guò)一本線71分，出現(xiàn)強(qiáng)勁的反彈趨勢(shì)，是歷年來(lái)錄取分?jǐn)?shù)最高的一年。比如，2003～2006年北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在遼寧省的理科錄取“線上分差”分別為54550，就屬于“平穩(wěn)型”走勢(shì)。如圖3。對(duì)這類(lèi)平穩(wěn)走勢(shì)的院校，我們完全可以參照“平均分”進(jìn)行挑選。比如，按照我們介紹的預(yù)測(cè)方法，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（理科）的錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)為：519+52＝571。事實(shí)上該校2007年理科的最低錄取分?jǐn)?shù)為570分，低于我們的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)。對(duì)于平穩(wěn)型走勢(shì)的學(xué)校，有一種特殊情況必須引起高度重視，就是歷年“壓線”錄取的學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校之所以歷年“壓線”錄取，是因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)校或地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，或是農(nóng)、林、礦等類(lèi)型的學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)力一般。但是這類(lèi)學(xué)校對(duì)于那些分?jǐn)?shù)剛剛夠線、以升學(xué)為先決條件的考生來(lái)講，無(wú)疑具有吸引力?？忌x擇這類(lèi)學(xué)校時(shí)，千萬(wàn)要記住“看似安全的地方也許是最危險(xiǎn)的地