【正文】 成熟狀態(tài)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),知識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)不斷提高，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問(wèn)題和較獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。但對(duì)民間美術(shù)的種類(lèi)接觸較少，對(duì)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的特征的知識(shí)了解也相對(duì)匱乏，亦對(duì)民間美術(shù)與民間習(xí)俗關(guān)系的了解知之甚少，因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)不同種類(lèi)的具有典型、代表、特色、優(yōu)秀的作品進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)略民間美術(shù)的種類(lèi)、領(lǐng)會(huì)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的特征和相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受和體會(huì)民間藝術(shù)的美感、塑造健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的情趣和充實(shí)豐富的精神世界。三、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)方法采用討論式：師生共同探討，學(xué)生分組探究，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，在第二課時(shí)前事先布置學(xué)生注意搜集民間美術(shù)的資料，讓學(xué)生按照自己的想法看法分組并選擇適合本組的形式呈現(xiàn)其課題成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入：課件展示若干泥人、剪紙、風(fēng)箏、面具、年畫(huà)等民間美術(shù)作品。提出問(wèn)題：學(xué)生對(duì)比欣賞，回答問(wèn)題。問(wèn)題一：你知道以上這些作品都屬于什么藝術(shù)種類(lèi)嗎？ 問(wèn)題二：請(qǐng)講一下你們所理解的“民間美術(shù)”的概念？授課內(nèi)容安排：①民間美術(shù)的概念老師總結(jié)一下民間美術(shù)的概念，以及都有哪些種類(lèi)。民間美術(shù)是人民群眾創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。它是中華民族文化中重要的組成部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語(yǔ)言，完美的體現(xiàn)了民間意識(shí)中最美好的愿望。②賞析民間美術(shù)作品，了解其種類(lèi)、特點(diǎn)。民間美術(shù)種類(lèi)：包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。（介紹多色剪紙，例如鳳翔的剪紙，陜北的剪紙等.)剪紙可以用來(lái)表達(dá)喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見(jiàn)剪紙藝術(shù)的要求很?chē)?yán)格。另外，剪紙不僅可以用剪刀，還可以用刀刻?？偨Y(jié)剪紙的三種形式。再來(lái)看一幅非常有代表性的作品一一《五福捧壽》。剪紙中有一類(lèi)是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱花樣子，使用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花烏蟲(chóng)魚(yú)各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。學(xué)生欣賞實(shí)物展示，總結(jié)剪紙的種類(lèi)：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門(mén)箋、禮品花等。玩具包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。（介紹：寶雞鳳翔的泥塑玩具、寶雞特有的馬勺臉譜制作，鳳翔的布老虎、風(fēng)箏）泥塑：泥塑藝術(shù)是我國(guó)一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形?；蛩鼗虿?，以人物、動(dòng)物為主。天津“泥人張”彩塑是清道光年間發(fā)展起來(lái)的，自張明山先生首創(chuàng)，流傳至今已有180年歷史。泥人張彩塑具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特色，能真實(shí)地刻畫(huà)出人物性格、體態(tài)；追求解剖結(jié)構(gòu)，夸張合理，取舍的當(dāng)；用色敷彩，典雅秀麗。泥人張彩塑適于室內(nèi)陳設(shè)，一般尺寸不大，約40厘米，可放在案頭或架上。它所用的材料是含沙量低無(wú)雜質(zhì)的純凈膠泥，經(jīng)風(fēng)化、打漿、過(guò)濾、脫水，加以棉絮反復(fù)雜糅而成的“熟泥”。經(jīng)藝術(shù)家手工捏制成形，自然風(fēng)干，再施以彩繪。繪畫(huà)包括版畫(huà)、年畫(huà)、建筑彩畫(huà)、壁畫(huà)、漆畫(huà)、燈籠畫(huà)等。（介紹鳳翔南小里村的年畫(huà)，天津楊柳青年畫(huà)）年畫(huà)：提問(wèn)為什么春節(jié)時(shí)家家戶戶都要貼年畫(huà)？學(xué)生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要。年畫(huà)種類(lèi)繁多，題材內(nèi)容異常豐富，當(dāng)然如今已不常見(jiàn)了，但在我國(guó)部分農(nóng)村依然保持貼年畫(huà)的風(fēng)俗。教師闡述：中國(guó)不僅有四大名繡，還有三大年畫(huà)產(chǎn)地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。欣賞不同類(lèi)型的年畫(huà)作品，感受中國(guó)民間美術(shù)的親切和生活的美好。戲具用品工藝包括木偶、皮影、面具、花會(huì)造型等。（介紹皮影就是我們當(dāng)?shù)厮追Q的燈影和馬勺面具）皮影：它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默?；虼緲愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕工之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。③深入探討民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，但都寄托著人們的理想和美好祝愿。，它還有更深刻的含義 ，而且一定要倒過(guò)來(lái)貼，為什么呢？“?！弊值膬?nèi)涵：為什么把蝙蝠與“?！甭?lián)系起來(lái)。：龍：高貴、神圣、傳統(tǒng) , 龍有三停九似之說(shuō)，自首至膊，膊至腰，腰至尾，皆相停也。角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚(yú)、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”老虎：避邪龜鹿：長(zhǎng)壽富貴松鶴：長(zhǎng)青，松鶴延齡鯉魚(yú)：鯉魚(yú)躍龍門(mén)喜鵲、梅花：喜上眉梢牡丹花：花開(kāi)富貴帆船：一帆風(fēng)順瓶、如意：平安如意雞、如意：吉祥如意④民間美術(shù)的特點(diǎn)：形象古拙、概括、簡(jiǎn)練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進(jìn)行大膽的取舍、夸張、變形。：色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系：如紅雨綠、藍(lán)玉黃等單純鮮艷的色彩搭配，體現(xiàn)一種質(zhì)樸、真摯、熱烈的情懷。：大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動(dòng)人民的向往美好生活愿望，代表著普通勞動(dòng)人民的真摯情感、好惡。⑤民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系.民間美術(shù)貫穿于整個(gè)民間生活之中，是民眾生活的一部分。民間美術(shù)以民俗為基礎(chǔ)，來(lái)源于民俗。民俗與民間美術(shù)二者又是相輔相成、相互促進(jìn)、相互發(fā)展的。豐富的民俗活動(dòng)，不僅是民間美術(shù)創(chuàng)造的源泉，又是民間美術(shù)作為民俗內(nèi)容的表現(xiàn)形式。⑥民間美術(shù)的傳承與在當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義，一類(lèi)是保持原汁原味、鄉(xiāng)土氣十足的原生態(tài)美術(shù)；另一類(lèi)是隨著社會(huì)的不斷變化而隨之變化。我們甚至可以把“民間美術(shù)”改為“都市民間美術(shù)”或者“都市休閑美術(shù)”，在傳統(tǒng)技藝中融入現(xiàn)代創(chuàng)作理念，使之更符合現(xiàn)代人的審美情趣。對(duì)一個(gè)好的民間藝術(shù)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，每做一件作品，不是順手拿來(lái)，而是要有所創(chuàng)新，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和構(gòu)思，這才是最重要的。思考綜合上述的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出你對(duì)民間美術(shù)的個(gè)人感悟。要使中國(guó)民間美術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)采取哪些有效的保護(hù)措施？4課后作業(yè)以組為單位，課后調(diào)查、收集剪紙、年畫(huà)、皮影、玩具、刺繡與染織五種民間美術(shù)類(lèi)型的相關(guān)資料，并且選擇適合本組的呈現(xiàn)形式（如：實(shí)物呈現(xiàn)、課件展示、文字表述、舞臺(tái)表演等）。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類(lèi)及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。有一句話這樣說(shuō)：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的?！币粋€(gè)民族沒(méi)有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來(lái)。第三篇：人教版高中美術(shù)說(shuō)課 美在民間永不朽說(shuō)課稿人教版高中美術(shù)說(shuō)課 美在民間永不朽說(shuō)課稿我