骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-09 12:32 本頁面
【正文】 鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)、《尷尬的師德》等視頻，對(duì)骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長(zhǎng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣．形成強(qiáng)有力的師德過硬的骨干教師群體．二、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)市教育局的精神，對(duì)我校骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做好縣級(jí)準(zhǔn)骨干教師的選拔和推薦工作。本學(xué)期，經(jīng)過評(píng)比我校推選并獲得批準(zhǔn)縣級(jí)準(zhǔn)骨干教師5名，準(zhǔn)骨干教師2名。本學(xué)期，王波、趙鳳紅、萬立全、董學(xué)斌、田佳娜教師出示了骨干教師示范課。在這些活動(dòng)開展的同時(shí)也組織全校教師觀摩，以骨干教師帶動(dòng)全校教師，提高專業(yè)素質(zhì)。三、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃?，不同層次的推?dòng)目標(biāo)，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標(biāo)，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，重點(diǎn)以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述；現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)、促其成長(zhǎng)教師的成長(zhǎng)需要有表演的舞臺(tái)，鍛煉的機(jī)會(huì)。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承擔(dān)一定的科目，使其有壓力、有動(dòng)力。下一步工作我校將對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，能上能下，從而調(diào)動(dòng)了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。花甸中學(xué)2013年12月20日第三篇：培養(yǎng)骨干教師工作總結(jié)培養(yǎng)骨干教師工作總結(jié)骨干教師就是指在一定范圍內(nèi)相對(duì)優(yōu)異、在教育活動(dòng)中發(fā)揮了骨干作用的教師，包括特級(jí)教師、特級(jí)教師后備人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、“311”高層次人才等教育名師，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建學(xué)校教師發(fā)展的平臺(tái)，堅(jiān)持“師生共進(jìn)”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)“名師工程”，通過骨干教師的培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀老師盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。目前，我校有省特級(jí)教師1名，省特級(jí)教師后備人才1名，泰州市名教師1人，泰州市“311工程”培養(yǎng)對(duì)象3人，泰州市名師工作室領(lǐng)銜人1人，泰州市名師工作室成員4人，泰州市兼職教研員1人，泰州市學(xué)科帶頭人4人，泰州市教學(xué)能手7人，泰州市教壇新秀12人，姜堰市名教師6人，姜堰市市學(xué)科帶頭人18人，姜堰市教學(xué)能手6人，姜堰市教壇新秀9人，姜堰市兼職教研員4人，姜堰市初中學(xué)科中心組成員22人，姜堰市名師工作室成員15人，省師德先進(jìn)個(gè)人1人，泰州市師德先進(jìn)個(gè)人1人，泰州市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、支教先進(jìn)個(gè)人11人，姜堰市師德模范3人，姜堰市十佳青年教師4人，姜堰市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨18人?？傆?jì)，姜堰市級(jí)以上骨干教師人數(shù)為82人，泰州市級(jí)以上骨干教師48人，全?？?cè)藬?shù)為334人，%，%。為促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，學(xué)校采取如下措施： 1．抓師德教育，促觀念更新以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。（1）教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn)，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)
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