透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計（精選）-文庫吧
2024-11-09 12:24 本頁面
【正文】 于照相機的光圈，睫狀體的作用是改變晶狀體的厚薄來實現(xiàn)能看清遠(yuǎn)近不同的物體，實質(zhì)是相當(dāng)于照相機的調(diào)焦。四、通過晶狀體的厚、薄的改變，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成和矯正；近視眼的晶狀體變厚，焦距變小，光線會聚在視網(wǎng)膜的 ＿＿＿，（“前方”或“后方”）遠(yuǎn)處的光線需要 ＿＿＿（會聚或發(fā)散）后，再經(jīng)晶狀體的折射，像才能呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上，所以近視眼應(yīng)佩戴＿＿＿。遠(yuǎn)視眼的晶狀體變薄，焦距變長，光線會聚在視網(wǎng)膜的 ＿＿＿（“前方”或“后方”），近處的光線需要 ＿＿＿（會聚或發(fā)散）后，再經(jīng)晶狀體的折射，像才能呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上，所以遠(yuǎn)視眼應(yīng)佩戴＿_(dá)_。五、觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)回答下面的問題。（觀察投影）①反光鏡的作用：改變光的傳播方向，照亮物體。②物鏡成什么成像，相當(dāng)于什么? ③物鏡成什么成像，相當(dāng)于什么?六、觀察望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)回答下面的問題。①物鏡成什么成像，相當(dāng)于什么? ②物鏡成什么成像，相當(dāng)于什么? ③望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像很小，為什么我們感覺到物體較大呢?相信我能行——小試牛刀（一）判斷題。（），對發(fā)散光沒有會聚作用。（）、放大的實像。（）。（，也可以成放大的實像。（），正立的一定是虛像。（），折光能力太強。（。（）。（）（二）選擇題物體從凸透鏡的5倍焦距處移向透鏡的過程中，下列有關(guān)成像情況的說法正確的是（）A、總能用光屏找到所成像B、物體到達(dá)2倍焦距處時，成正立等大的像 C、所成的像逐漸向透鏡靠近【情感、態(tài)度與價值觀】）D、只要物距大于焦距，像與物總是位于透鏡的兩側(cè)一變：一個物體放在凸透鏡前12cm處，在另一側(cè)的光屏處得一清晰的像，若成放大像，則凸透鏡的焦距可能是（）A 15cm B 10cm C 6cm D、5cm 二變：若成縮小像，則凸透鏡的焦距可能是（）A 15cm B 10cm C 6cm D 5cm下列光學(xué)元件中，對光線具有發(fā)散作用的是（）A 望遠(yuǎn)鏡 B 放大鏡 C近視鏡 D 潛望鏡近視眼戴凹透鏡，目的是為了使晶狀體成的像（）A遠(yuǎn)離晶狀體B 靠近晶狀體C 遠(yuǎn)離視網(wǎng)膜 D 以上說法都對 相信我能行——親身體驗請同學(xué)體驗照相機怎樣照出理想的照片，要求全身和半身照片各一張，大家評價照出的效果。請同學(xué)將今天的作業(yè)放在展示臺，要求講述調(diào)節(jié)清晰的方法。第三篇：透鏡及其應(yīng)用》復(fù)習(xí)教案（精選）《透鏡及其應(yīng)用》復(fù)習(xí)及其總結(jié)教學(xué)目標(biāo): 1．知識與技能（1）通過對本章節(jié)知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)，分析和評價，使學(xué)生對本章節(jié)的內(nèi)容有比較全面的了解（2）進一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用 2．過程與方法（1）通過對知識結(jié)構(gòu)的觀察和分析，并自行得出評價標(biāo)準(zhǔn)，提高了學(xué)生的觀察能力，和對信息進行分析、整理、加工、應(yīng)用的能力。（2）根據(jù)觀察結(jié)果，進行分析，提出有針對性的建議和意見。（3）通過對成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過對成像規(guī)律的應(yīng)用，樂于將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中，去探索其中的奧妙。（2）通過課外知識的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。教學(xué)難點：理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用 教學(xué)過程：一、課題引入上節(jié)課后，我給大家布置了一個任務(wù)，讓大家回去以后預(yù)習(xí)本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖，大家完成的情況如何呢？下面我們就一起來看看。（出示相應(yīng)課件）相應(yīng)內(nèi)容：二、概念的復(fù)習(xí)一：（1）、三線共面：（2）、兩線分居：（3）、兩角不等光折射時光路是可逆的。光垂直入射時，反射角為0，入射角為0，折射角為0（1）、凸透鏡：中間厚邊沿薄，對光線有會聚作用透鏡有兩種（2）、凹透鏡：中間薄邊沿厚，對光線有發(fā)散作用顯微鏡的工作原理及應(yīng)用。三、課堂練習(xí)一當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時，以下可以較全面反映光傳播路徑的是物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后，同學(xué)們來到實驗室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示。關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是[ ] ，越深密度越大 四、概念的復(fù)習(xí)二本章節(jié)中最重要的一個知識點是凸透鏡的成像規(guī)律，首先我們來填一個表格。大家研究成像規(guī)律。剛才大家已經(jīng)對成像規(guī)律進行了分析，現(xiàn)在我們思考一個問題：題目一：在成像規(guī)律的實驗中，物體從二倍焦距以外向透鏡靠近的過程中，所成的像有什么變化？五、課堂練習(xí)二大家對成像規(guī)律有了近一步的認(rèn)識，那么如何將它運用到我們的實際生活中呢？就讓我們一起來看幾個實際問題！照相機的原理是：幻燈機的原理
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1