【正文】 擔，產生了厭學情緒，受這種思想的影響，影響了部分學生主動性的發(fā)揮，更有甚者逃學以及與家長和老師對抗的事情常有發(fā)生。所以我們要象關心自己的孩子一樣去愛學生，去悅納學生，從和學生談心，和學生交朋友做起，通過家訪、座談和各種有益的活動用我們的智慧去啟迪學生，用我們的人格去陶冶學生，用我們的情感去感化學生。教師要多做鼓勵學生的事，多說鼓勵的話，讓學生發(fā)現(xiàn)自我，體驗成功，不斷提升學生遠大的理想，積極主動學習的意識，調動起每一個學生學習的積極性、主動性。當然，學習先進經驗，不能照搬照抄，我們應該學什么，怎么學？我認為我們要學習她的精髓，我們必須在堅持自己原有教學特色的基礎上，在保持各學科教學規(guī)律的前提下，來進行課堂教學重組，通過建立新的課堂教學結構，有效地調動起學生學習的積極性、主動性，促使學生極大地參與課堂，做學習的主人。要做到這一點，我們教師必須很好地研究新的課堂結構和新的課堂操作方式，積極地開拓思維，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過調整教學策略，改變自己扮演的角色，真正做一個課堂教學的組織者、引導者和合作者。這樣的課堂才會有生命力，課堂教學才會煥發(fā)出生命的光彩。體會也不僅如此，確實有更多的想法，一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。才能使我們的教育辦成人民滿意的教育。第二篇：評好課學習心得體會看完陳大偉教授的“觀課議課的常規(guī)知識”使我這個上班6年的教師茅塞頓開，從中受益匪淺。觀課就是讓我們進一步去讀懂課堂，進一步讀懂課堂。觀實際上也就是觀察，“夫所以謂之觀物者，非以目觀之也；非觀之以目，而觀之以心也；非觀之以心，而觀之以理也?！?第一?！坝^”適應了課堂教學形式的變化，今天的課堂，以學生為主，過去我們聽課把目光把聲音都用到聽老師，把耳朵用在聽老師的聲音上去，那么今天的課實際上我們要去觀察學生，第二，過去的課堂主要是以講授為主要方式，而今天的課堂呢會有多種學習活動。比如說，小組討論，課堂上的聲音就算我們聽聲音，聲音也在發(fā)生變化。過去可能課堂上會有聲音，現(xiàn)在我們提倡課堂上需要有聲音，但有些時候需要沉思默想，需要思考。過去聲音傳遞的通道可以說比較單一，就是老師講學生聽，學生回答老師聽，現(xiàn)在會出現(xiàn)多聲道的，比如說分小組討論，有那么多小組，各自都在說著各自的話，你坐在教室后邊聽，基本上沒辦法勝任這個觀察和研究課堂教學的任務。評課，實際上不是對課下結論的評，而是對課堂教學形成個人理解的評，評好課就是去形成更合理的、更科學、更有效的個人對課堂的認識和見解。下結論的評課，和相互交流、相互分享的議課到底有什么區(qū)別？第一，尊重教學的多樣性，實際上教學情況是很復雜的，不是你就能夠認識透的。第二，我們要學會接納他人的處境，理解他人的追求，比如說這個老師他想用這種方法激發(fā)其學生向上的積極心。第三，我們要學會敞開心扉交流。第四，更重要的是什么呢？評課可以說是面向過去下結論，而議課呢？我們是面向未來想著如何去創(chuàng)造，這就是我們說什么是議課。什么是觀課議課呢？觀課議課有這樣的界定，觀課議課是參與者相互提供教學信心，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動。首先，我們把它定位于研修活動，這就有一個問題，什么叫研？研是研究。研究就是用利用思想和行動結合起來的力量讓自己的教育生活變得舒適和美好。什么是研究？我要對我的教育教學實踐進行研究，要去琢磨、要去發(fā)現(xiàn)，我要把研究琢磨發(fā)現(xiàn)的東西用來改變自己的教育教學時間，讓自己的教育教學水平、教育教學效果更好，這就是解決教育教學實踐的問題。研修結合起來那就要解決兩個問題：第一，通過觀課議課，讓我們的課堂教學更理想，通過觀課議課，讓我們自身得到發(fā)展。這就有了一個目標，觀課議課的目標，第一是學生，我們通過觀課提高教學質量，能夠讓班上的學生更加幸福的成長。第二種就是改善教師的課堂生活，讓教師在課堂上能夠享受幸福的生活，這就是我們說觀課議課的目標。評好課學習心得體會（2）：聽評課是學校經常開展的教研內容之一，每位教師都常常聽課、評課，聽課評課是一種行之有效地研究課堂教學的重要方法和手段，是教師專業(yè)成長的重要途徑。只有掌握聽課的技能和技巧，才能有助于提高教師的教學水平，也有助于教師自身進行課堂教學反思，不斷向專業(yè)化程度和專家型教師的方向邁進。在學習之前，雖然工作了好幾年，也聽了很多的課，但一說到評課還真說不出一二來，總覺得好，但就不知道到底好在哪里，應該從哪些地方去說、去評，別人讓我說課的時候，我總是不好意思的說自己是來學習的，其實自己是評不好課。經過一個多月的網上在線培訓，感覺入門了，基本掌握了聽課的一些要領。一、聽課和上課一樣，要從課前開始準備。聽課之前，要先了解聽課的課題，教學的目標、重難點、教學設計過程，從而對教學活動中的每一個教學環(huán)節(jié)的設計做到心中有數(shù)，并問問自己：如果是我，會怎么設計教學?根據課堂實際情況思考這樣設計的意圖和效果，如此以便聽課之時能做到有的放矢。二、聽課要認真，要做到一聽、二看、三記、四想。聽就是聽授課教師的教學過程，聽授課教師的教學語言，聽聽課學生的發(fā)言?？淳褪强唇處煹闹鲗ё饔冒l(fā)揮得如何，看學生的主體作用發(fā)揮得如何。記就是記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內容。想