【正文】 表達(dá)中心思想服務(wù) 2 抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物 具體生動(dòng)——給人以身臨其境之感 景物描寫的一些概念四、景物描寫的一些概念（一）明確相關(guān)知識概念 立足點(diǎn)與觀察角度 《斑羚飛渡》繪形、繪聲、繪色 《故鄉(xiāng)》注意動(dòng)靜結(jié)合注意點(diǎn)面結(jié)合注意情景交融注意運(yùn)用修辭襯托手法的運(yùn)用（二）重要概念舉例情景交融入夜,雨漸漸大了,噼噼啪啪的雨聲響在別人家的雨棚上,本就煩亂的思緒,讓這 ,見遠(yuǎn)處都市的霓虹,在淅淅瀝瀝的雨里發(fā)著落寞而溫 ,陰冷的寒意浸上心來,只覺暗夜里的一切,是我們年少時(shí)曾擁有的一個(gè) 曇花夢繪形、繪聲、繪形、繪聲、繪色樹杈間那些無蛛的破網(wǎng),隨著寒風(fēng)輕顫,網(wǎng)線上懸著的晶亮雨滴,正急速墜下,悄 ,宛如一幅年代久遠(yuǎn)的油畫,藏起的是對誰 城里擁堵的路,擠著忙于生計(jì)的人,他們著各色雨衣的身影,在涼涼的雨里,像一粒 ,呆立著幾只流浪的鴿,滿腹的心事,雨,從暗沉的空中飄落,從空曠的窗望去,街邊 褐色樹枝的葉已退盡生命的綠,在雨中換成憂郁的蒼黃,、練練吧 一次大考之后，你取得了優(yōu)秀成績，心情又激動(dòng)又興奮。走在校園的路上，看著 眼前的秋景，你想把它描繪出來 范例】【范例】 我抱著自己優(yōu)異的成績，走出教學(xué)樓的剎那，清新的空氣撲面而至，幾天以來的 擾人的大霧，早已不見蹤跡，熱烈的陽光均勻地散向校園。遠(yuǎn)處幾朵閑適的云彩，懶 洋洋地趴在青得欲滴、黃得發(fā)亮、紅得燦爛的山中。我仿佛聽見山中的云雀嘰嘰喳喳 地唱著什么。高高地跳起，在空中轉(zhuǎn)了半圈，把太陽甩在身后，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)俏皮的 小人兒，整理了一下自己額前的頭發(fā)，咧著嘴，朝我笑呢。小結(jié)： 對于環(huán)境描寫的賞析，首先要扣住它在塑造人物、表現(xiàn)主題或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面 的作用來考慮；然后再來研究描寫本身是否真切、生動(dòng)、簡明。當(dāng)然，如果我們能對 寫作者的風(fēng)格有所了解，就更有利于我們迅速、準(zhǔn)確地把握?！狙a(bǔ)充材料賞析】鑒賞下面文章，寫出一段鑒賞性文字，不少于 150 字。補(bǔ)充材料賞析】永遠(yuǎn)的蝴蝶 陳啟佑那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青，黃，紅的燈火。我 們就 在騎樓躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄 給在南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她?！罢l叫我們只帶一把小傘呢。她微笑著說，” 一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路 中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么 遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信 的，那是一封寫給在南部的母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到 街心。其實(shí)雨下得并不大，是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕 的櫻子知不知道呢？媽：我打算下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。【板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)】 板書設(shè)計(jì) 景物描寫的作用 1 渲染氣氛，展示人物心情 2 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 3 襯托人物性格 4 突出文章主題 景物描寫的一些概念 1 立足點(diǎn)與觀察角度 3 注意動(dòng)靜結(jié)合 5 注意情景交融 7 襯托手法的運(yùn)用 景物描寫的原則 1 目的明確 2 抓住特征 3 具體生動(dòng) 繪形、繪聲、繪色 4 注意點(diǎn)面結(jié)合 6 注意運(yùn)用修辭第四篇：記敘文中穿插景物描寫記敘文中穿插景物描寫冷水江市第二中學(xué) 李華彬記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。寫人要通過對人物的外貌、動(dòng)作、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。穿插，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。所謂“穿插”，就是在記敘的過程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容，有六個(gè)方面的作用：、觀點(diǎn)；；；；；。而穿插在記敘文中的景物描寫往往起到烘托、渲染和襯托的作用，有意使用，堅(jiān)持不懈，不但對閱讀理解有幫助，而且在寫作上能夠增加亮點(diǎn)，甚至妙筆生輝。從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用：第一，優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)；第二，表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對于提高中考作文得分是十分有好處的。一、景物描寫烘托人物心情的作用“一切景語即情語，也就是說景物描寫與人物心情密切相關(guān)，景隨情移，美麗的景物表達(dá)人物高興愉快的心情，反之，則表達(dá)人物悲傷的心情。如：1）這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。《蘆花蕩》 2）在那里，鮮嫩的蘆花，像一片展開的紫色的絲絨，正迎風(fēng)飄散。《蘆花蕩》 3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我還以為船慢。《社戲》分析：1）句表現(xiàn)“老頭子”滅敵前的胸有成竹和必勝的信心；（2）句烘托“老頭子”解恨的戰(zhàn)斗之后內(nèi)心萌發(fā)出的輕松、愉快的心情；（3）句也不是單純的景物描寫，反映了“我”希望盡快抵達(dá)趙莊的愉快而又急切的心情。4）旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝，散散落落的，很不像樣?！栋职值幕▋郝淞恕?）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！段业氖迨逵诶铡?賞析：（4）句以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致；（5）句是在得知叔叔于勒破產(chǎn)的消息之后，全家希望的泡沫徹底破滅，表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。二、景物描寫渲染氣氛的作用渲染是文學(xué)作品的一種慣用手法，往往與時(shí)代背景社會環(huán)境結(jié)合起來，對主要人物或事件進(jìn)行鋪墊，從而突出中心。如：（6）夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！短J花蕩》7）時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗦嗦地響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！豆枢l(xiāng)》分析：（6）句渲染了惡劣的環(huán)境氣氛，突出了葦塘四周，敵人對革命根據(jù)地的封鎖；（7）句渲染了死氣沉沉的悲涼氣氛，是舊中國農(nóng)村的真實(shí)寫照，作者心情悲涼到了極點(diǎn)。三、景物描寫襯托人物形象的作用襯托也是文學(xué)作品中的慣用手法，通過對旁近事物的點(diǎn)染，來突出主要事物，使主要事物更加鮮明、閃亮。如：（8）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！《驛路梨花》9）魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的?！痘貞涺斞赶壬?0）月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫?！睹利惾绯酢贩治觯?）句梨花在人們需要幫助時(shí)出現(xiàn)了，給人們希望和安慰，這里用自然美烘托人物美，襯托了梨花姑娘助人為樂的崇高品質(zhì)及這種品質(zhì)的巨大感召力；（9）句魯迅先生一生憂國憂民，為找出一條民族坦途，不惜通宵達(dá)旦、忘我工作，這里用冉冉升起的太陽襯托了魯迅先生的高大形象；（10）句母親為了等放晚學(xué)的弟弟回家，等得耐心又耐心，美麗的月景描寫，襯托了人物的形象和母愛的偉大。在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時(shí)候就描寫，無目的地把描寫硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。在中考作文中運(yùn)用“環(huán)境襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個(gè)方面的問題：第一，寫景要有分寸，不要求多，點(diǎn)到為止；第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務(wù)；第三，寫景要準(zhǔn)確，也就是要注意知識的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物寫出來；第四，要安排好景物描寫在文中的位置。記敘文中穿插景物描寫例文片段一：晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，在笑著眨眼，那柔和的微風(fēng)，在輕輕低語呢喃??天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動(dòng)，是不是也在耕作呢？——樂景抒樂情。天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清?！Ь笆惆槠味河们锾煨@的景物表現(xiàn)指定的心情或感受。秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。——樂景抒樂情秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。——哀景抒哀情 片段三：清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺选Ｒ凰胰f噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。這時(shí)，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意。”——從早到晚的時(shí)間順序我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。——春夏秋冬的時(shí)間順序在我們學(xué)校操場的西北角，有一個(gè)長方形的花壇。花壇的中央，種著幾棵高大清秀的“美人蕉”，它那深綠色寬大的葉子，像一個(gè)綠色的芭蕉扇。它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色花朵。多像一個(gè)亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前邊，種著幾棵“大麗菊”。它那粉紅色的花瓣中鑲嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)的金色花蕊，給它增添了幾分色彩。在這些花中，我最喜歡那朵花，它第一層花瓣是紅色的，第二層是粉色的。這朵別具一格的花，是“大麗菊”中的佼佼者。在茂密的綠葉的襯托下，它顯得格外美麗?；▔膬蛇叄袃煽檬駱?，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)花壇的衛(wèi)兵。每當(dāng)中秋八月，它們的枝頭就會掛滿一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)。這些石榴有的略顯棱角，有的像個(gè)大玻璃球，熟透的石榴遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張張孩子的笑臉，好像在向人們傳送豐收的喜報(bào)?；▔乃闹埽瑪[放著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收??！——定點(diǎn)觀察的空間順序 片段四：我們的校園有許多處美麗的地方，最引人注目的還是環(huán)形的人工操場。一走進(jìn)校門，我們就能看見那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。早晨，太陽徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的“綠地毯”與“紅地毯”給救了出來，它們低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽，靜靜等待著我們的出現(xiàn)。太陽漸漸升高放出萬丈光芒，操場的色彩更加鮮艷奪目。只見操場上熱鬧極了，到處是上體育課的同學(xué)們。他們有的在跑道上整齊地列隊(duì)跑步，雖然天氣炎熱，同學(xué)們依然精神煥發(fā)；有的在草坪上踢足球，即使不小心摔倒在軟軟的草坪上一點(diǎn)也不疼；還有的同學(xué)活動(dòng)累了，索性躺在草坪上聊天、休息，那感覺真是太愜意了！傍晚，太陽又緩緩滑落下去，柔柔的光瀉下來，為操場鍍上了一層華麗的金黃。這時(shí)操場上是靜寂的，一個(gè)人也沒 4 有。天空的黑漸漸漫了過來，太陽變得越來越紅，成了一團(tuán)燃燒的烈火，似乎不想讓我們的“地毯”再次陷入黑暗之中，可太陽撐不住了，漸漸地消失了，“地毯”感謝太陽為它們所做的一切。無論嚴(yán)寒酷暑，校園的操場總是那么鮮艷，那么漂亮，那么迷人。啊！我喜歡你校園的操場?！?jiǎng)討B(tài)、靜態(tài)相結(jié)合 片段五：設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄稘?jì)南的冬天》桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！洞骸贰獙?shí)寫、虛寫相結(jié)合 片段六：之后，春風(fēng)輕輕地吹拂，細(xì)雨悄悄地滋潤，餐廳后面高大的楊樹長出了嫩芽，慢慢地穿上一身綠色