【正文】 以黨的十八大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，培養(yǎng)和造就師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）提高認(rèn)識(shí)。組織全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，深刻反思，查擺自身存在的問(wèn)題，深入分析問(wèn)題根源，統(tǒng)一思想，整改立制。（二）優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持道德自律，提高師德水平，牢固樹(shù)立“為人師表、教書(shū)育人”的基本道德品質(zhì)。把教師職業(yè)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，使廣大教育工作者增強(qiáng)工作責(zé)任心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。（三）端正師風(fēng)。大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)熱愛(ài)教育、團(tuán)結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的思想作風(fēng)；勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。（四）重點(diǎn)整頓以下問(wèn)題：①理想信念淡薄，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。②工作敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真?zhèn)湔n（應(yīng)付了事，缺少步驟和環(huán)節(jié)，缺少師生雙邊活動(dòng)等）、上課（遲到、早退、隨便離開(kāi)課堂、接打手機(jī)、酒后上課等現(xiàn)象），不認(rèn)真批改作業(yè)（作業(yè)批改應(yīng)付、布置缺乏針對(duì)性、出現(xiàn)的錯(cuò)誤不管不問(wèn)等）。③擅自辦班收費(fèi)及有償家教、強(qiáng)行征訂資料、索拿卡要等行為。④法紀(jì)觀念淡薄，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生（個(gè)別學(xué)生不順自己的心就趕走），侮辱學(xué)生以及其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。⑤在考試、學(xué)籍管理、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)等方面弄虛作假、徇私舞弊的現(xiàn)象。⑥舉止輕佻、語(yǔ)言粗俗、律己不嚴(yán)、打牌賭博等行為。⑦不堅(jiān)守工作崗位，按完指紋后就走、曠工、遲到、早退現(xiàn)象。⑧上班時(shí)間在辦公室內(nèi)閑扯，做一些與工作無(wú)關(guān)的事情。⑨其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：劉榮印副組長(zhǎng)：王峰 李鐵華王安修 劉義先成 員：馬成坡郭榮桓王巖 郭海忠 柳春強(qiáng)四、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日——6月20日）制定實(shí)施方案。召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì)。制作并懸掛活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（二）集中學(xué)習(xí)階段（6月21日——7月31日）組織全體教師集中進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。主要內(nèi)容為《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校集中學(xué)習(xí)之后采取以各備課組和年級(jí)為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，并積極開(kāi)展討論。每名教師要寫(xiě)6000字以上的學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)2篇以上心得體會(huì)。（三）問(wèn)題查擺，反思交流階段。（8月1日——8月10日）主要是通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、調(diào)查訪問(wèn)、交心談心、自我反思等形式，開(kāi)展“師德師風(fēng)大家談”，每位教職工認(rèn)真查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，明確努力方向。同時(shí)，通過(guò)相互交流，共受啟發(fā)。一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”主題座談會(huì)，增強(qiáng)教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的自覺(jué)性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。二是開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師”系列活動(dòng)，學(xué)校將對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。通過(guò)問(wèn)卷、測(cè)評(píng)等方式，評(píng)選學(xué)生喜愛(ài)的教師，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。三是組織愛(ài)生家訪活動(dòng)，動(dòng)員全體教師積極參與家訪，要求每位教師調(diào)查訪問(wèn)５－10名以上學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，并做好記錄。然后通過(guò)自己的反思，梳理自身存在的問(wèn)題，提出整改措施及目標(biāo)。對(duì)心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生，開(kāi)展“幫困扶智、幫差結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與留守子女．學(xué)困生．貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子．幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。四是通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，設(shè)立意見(jiàn)箱等，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)反映有上述行為的教師，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，對(duì)全年工作實(shí)行一票否決。（四）提高階段（8月11日——8月21日）開(kāi)展系列活動(dòng)：組織教師寫(xiě)師德論文，并進(jìn)行師德論文評(píng)選；開(kāi)展“我身邊的師德模范”評(píng)選活動(dòng)；所有活動(dòng)全員參加，進(jìn)行量化評(píng)比，計(jì)入師德考核檔案。（五）民主評(píng)議階段（8月22日——8月25日）由師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立并負(fù)責(zé)管理“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”，搜集對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)或建議。師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定個(gè)人自評(píng)和互評(píng)表，然后以處室和年級(jí)為單位實(shí)事求是地開(kāi)展個(gè)人自評(píng)和互評(píng)。教務(wù)處牽頭組織學(xué)生對(duì)科任教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)校辦公室牽頭組織部分學(xué)生代表（特別是學(xué)生干部）對(duì)管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)教師個(gè)人自評(píng)和互評(píng)結(jié)果實(shí)事求是地深入分析和總結(jié)，以真正達(dá)到以評(píng)促改的目的。（六）整章建制階段（8月26日——8月28日）教職工針對(duì)存在的問(wèn)題提出自己在今后工作中的整改措施，以書(shū)面形式報(bào)學(xué)校活動(dòng)辦公室備案。根據(jù)整改所反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)一步完善和修訂學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法。建立健全師德考核、師德督導(dǎo)制度，建立長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制。（七）總結(jié)表彰階段(8月29日——8月31日)開(kāi)展總結(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)．此階段主要是對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告，并針對(duì)師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改、創(chuàng)建方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。每位教師要寫(xiě)出師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的總結(jié)或體會(huì)，學(xué)校將組織部分學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，評(píng)出“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”和“師德標(biāo)兵”，將評(píng)選結(jié)果上報(bào)教育局。五、活動(dòng)要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際，精心制訂開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案。必須解決群眾反映的熱點(diǎn)和突出問(wèn)題。特別是教育、管理和服務(wù)工作中存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕教師對(duì)學(xué)生譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰行為。要耐心引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，剖析問(wèn)題的根源，落實(shí)整改措施，確?；顒?dòng)富有成效，防止走過(guò)場(chǎng)。在活動(dòng)中，積極探索邊學(xué)、邊評(píng)、邊改，不斷取得預(yù)期成效。加強(qiáng)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展?；顒?dòng)要與職稱(chēng)評(píng)聘及評(píng)優(yōu)相結(jié)合。把每位教師參加師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的表現(xiàn)，作為考核、職稱(chēng)評(píng)聘和年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，激勵(lì)廣大教師積極投身教育活動(dòng)。要加強(qiáng)制度管理，建章立制，認(rèn)真制訂師德師風(fēng)考核評(píng)估辦法，并定期進(jìn)行認(rèn)真考核；將考核結(jié)果存入教師師德檔案，以形成師德師風(fēng)激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。2013年6月第三篇：師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案_1師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的自覺(jué)性，努力樹(shù)立人民教師良好形象，經(jīng)校委會(huì)研究，決定在全校教職工中深入開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想本次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為動(dòng)力，以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)，切實(shí)提高我校教職工師德素養(yǎng)，營(yíng)造文明、和諧、健康的教書(shū)育人環(huán)境，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊(duì)伍，在全社會(huì)樹(shù)立教師的崇高形象。二、活動(dòng)目標(biāo)、提高教職工的思想道德素質(zhì)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)縣委、縣政府的決策，遵守法律法規(guī)和工作紀(jì)律，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，做教書(shū)育人的表率；陶冶不計(jì)名利、甘為人梯，充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題。切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問(wèn)題?！皯小痹陬I(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為忽視學(xué)習(xí)，脫離教學(xué)，不深入教學(xué)一線，重安排輕落實(shí)；在教師中表現(xiàn)為紀(jì)律渙散、