第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:03 本頁(yè)面
【正文】 [板書(shū)]一天中物體影子的長(zhǎng)短變化日月星辰的東升西落活動(dòng)：演示地球自轉(zhuǎn)，說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象3。課堂小結(jié)：教學(xué)后記：教學(xué)中要貼近生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，盡量降低問(wèn)題難度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到問(wèn)題探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。第三篇：3 地球的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期 2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽(yáng)日示意圖”，說(shuō)出兩者的差異及其原因。4．使學(xué)生了解晝半球、夜半球、時(shí)區(qū)、地方時(shí)等概念。5．理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫(huà)出晨昏線。6．理解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的成因；并會(huì)計(jì)算不同地方的地方時(shí)和區(qū)時(shí)；7．使學(xué)生理解黃赤交角的概念及由其產(chǎn)生的太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)，并能正確畫(huà)圖表示。8．使學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會(huì)畫(huà)圖表示并說(shuō)明正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化。9．使學(xué)生理解四季的形成和劃分。教學(xué)重點(diǎn)1．自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2．晝半球、夜半球、時(shí)區(qū)、地方時(shí)的計(jì)算 3．黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)。4．正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化。5．閱讀和畫(huà)太陽(yáng)照射地球的示意圖。教學(xué)難點(diǎn)1．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽(yáng)日示意圖”，說(shuō)出兩者的差異及其原因。2．晨昏線的畫(huà)法； 3．時(shí)間的計(jì)算；4．黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng) 5．正午太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化 教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩(shī)句“坐地日行八萬(wàn)里”，這種說(shuō)法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說(shuō)法要辨證的去對(duì)待，若位于赤道地區(qū)，說(shuō)法很科學(xué)，但對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這主要是由于地球的運(yùn)動(dòng)造成的，這節(jié)課我們就解決這些問(wèn)題。【板書(shū)】一、地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)【過(guò)渡】地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)?！景鍟?shū)】（一）地球的自轉(zhuǎn)方向【演示】教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀?！咎釂?wèn)】描述自轉(zhuǎn)的方向?！狙菔尽哭D(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀?！咎釂?wèn)】描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。【板書(shū)】【提問(wèn)】生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少呢？ 【過(guò)渡】剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間隨觀測(cè)參照物的不同而不同。我們一般以太陽(yáng)和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱(chēng)之為太陽(yáng)日和恒星日?！狙菔竞椭v解】運(yùn)用“太陽(yáng)日和恒星日”投影片分析恒星日與太陽(yáng)日的關(guān)系。注意交代：恒星（除太陽(yáng)外）距離地球很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看到的恒星方位幾乎不變結(jié)論：恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自轉(zhuǎn)的真正周期 太陽(yáng)日24ｈ（360059＇）——晝 【同時(shí)用吹塑片演示】（1）在黑板上框按一圖釘代表太陽(yáng)S，將一個(gè)吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點(diǎn)上作記號(hào)P，在黑板上描出紅繩和地球的位置；（2）讓該吹塑片以P為參考點(diǎn)自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽(yáng)和E2，P點(diǎn)未在此線上，說(shuō)明以太陽(yáng)為參考點(diǎn)時(shí)，地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長(zhǎng)線，此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點(diǎn)，則說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)了一周。（3）要保證以太陽(yáng)為參考點(diǎn)的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點(diǎn)，使S、P、E3三點(diǎn)一線。從圖中可以看出，一個(gè)太陽(yáng)日比一個(gè)恒星日多轉(zhuǎn)出一個(gè)角度SE3H。（4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實(shí)際是夸大了該角度。若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫(huà)圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠(yuǎn)，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯(cuò)角，因此一個(gè)太陽(yáng)日，地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分，多出的59分，在時(shí)間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期?！景鍟?shū)】【引導(dǎo)看書(shū)】？南北兩極點(diǎn)的角速度和線速度是多少？【展示模型】展示與之對(duì)應(yīng)的立體模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義?！景鍟?shū)】地球自轉(zhuǎn)速度 【總結(jié)】24＝15度/每小時(shí) 通過(guò)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：360247?！居懻摗烤€速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？【總結(jié)】【板書(shū)】(1)角速度全球(除南北極點(diǎn)外，南北極點(diǎn)角速度為0)都相同，都為150/小時(shí)(2)線速度隨緯度的升高而遞減，南北極點(diǎn)線速度為0；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時(shí)間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析——線速度=1670cosθ, θ為所求地的緯度）【過(guò)渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實(shí)際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，下面我們就來(lái)分析地球的公轉(zhuǎn)【板書(shū)】（二）地球的公轉(zhuǎn)【閱讀思考】：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？【講解】【板書(shū)】 1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東 可以簡(jiǎn)單講述作為對(duì)地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固 2．地球公轉(zhuǎn)的周期：365天6時(shí)9分10秒 3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度 軌道：近似正圓的橢圓形速度：近日點(diǎn)（）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（）（備注：該部分可以補(bǔ)充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系（補(bǔ)充知識(shí)：開(kāi)普勒三定律增加學(xué)生對(duì)公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解）【練習(xí)】P14“讀圖思考”北半球夏半年（圖中遠(yuǎn)日點(diǎn)所在的半圓）的日數(shù)是186天，冬半年（圖中近日點(diǎn)所在的半圓）的日數(shù)是179天。造成這種日數(shù)差異的原因是什么？點(diǎn)拔：造成這種北半球冬、夏半年時(shí)間不同的主要原因在于地球公轉(zhuǎn)速度的差異。北半球夏半年時(shí)，地球距離太陽(yáng)較遠(yuǎn)，公轉(zhuǎn)速度慢，所以用時(shí)較長(zhǎng)；而冬半年時(shí)，地球距離太陽(yáng)較近，地球公轉(zhuǎn)速度快，所以用時(shí)較短。P15活動(dòng)題第二題：填表比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的異同?！具^(guò)渡】地球運(yùn)動(dòng)是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)疊加而成的，兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時(shí)間上和空間上具體表現(xiàn)就是黃赤交角的存在和太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)?！景鍟?shū)】二、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)【閱讀思考】“黃
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