硬筆書(shū)法比賽總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-09 07:57 本頁(yè)面
【正文】 比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。一、收獲，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。，美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。二、不足之處，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。，整體不太理想。特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。，老師還要多做指導(dǎo)。第三篇：硬筆書(shū)法比賽總結(jié)（本站推薦）“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”石渠縣中學(xué)硬筆書(shū)法比賽總結(jié)為了豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)改革成績(jī)，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美的視角，石渠縣中學(xué)于2015年9月11日上午開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”的中學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)參加決賽的學(xué)生共計(jì)65名，分七、八、九三段評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。整個(gè)書(shū)法大賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽在班級(jí)內(nèi)已經(jīng)進(jìn)行完畢，優(yōu)勝者參加決賽。選手們分別寫(xiě)了自己喜歡的文章，來(lái)展現(xiàn)著自己的書(shū)寫(xiě)水平。尤其是一些書(shū)法能力強(qiáng)的孩子，更是將此次活動(dòng)當(dāng)做自我展示的平臺(tái)，成竹在胸，盡情發(fā)揮。所有參賽決賽的優(yōu)秀作品被布置到校園集中展出，從而觸動(dòng)了更多學(xué)生?？吹竭@些既漂亮
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