用大愛(ài)詮釋師魂-文庫(kù)吧
2024-11-09 07:43 本頁(yè)面
【正文】 ，希冀成為歌中那美麗的角色。小時(shí)候，我腦海中對(duì)教師這一詞有深刻的印象，因?yàn)槲业母赣H就是一名教師。他每天回家就是那件落滿粉筆塵末的中山服給我記憶最深。五歲時(shí)，父親用“樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，用槍打掉一只，還有幾只？”、“砍掉桌子的一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”來(lái)啟發(fā)我的智力，我居然都答錯(cuò)了，父親用他職業(yè)的特有口吻，耐心地給我解釋時(shí)，教師的形象便永遠(yuǎn)定格在自己幼小的心靈中。從此，父親就是我的榜樣，成為教師，就是我一生的夢(mèng)想。于是，2011年懷著一顆年輕而赤城的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，踏上了教師的道路，來(lái)到永康中學(xué)登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年的我不僅深深感受到為人師的艱辛，更多的是那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利”。而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！如果說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。每年的三月份，我們學(xué)校就掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。雖然，雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)51年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”我說(shuō)：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業(yè)中”。三月即將過(guò)去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)不會(huì)就此結(jié)束，我們不管在何時(shí)何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無(wú)數(shù)個(gè)“活雷鋒”。今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用希翼放飛理想，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！第三篇：用愛(ài)譜寫(xiě)師魂用愛(ài)譜寫(xiě)“師魂”南陽(yáng)堡中心校韓旺小學(xué)石俊英尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我演講的題目是《用愛(ài)譜寫(xiě)“師魂”》愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多，那就是愛(ài)。作為一名教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑讕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。身為一名人民教師，我深深地懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。記得去年我們班里，有個(gè)
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