磨課感言-文庫(kù)吧
2025-10-26 07:41 本頁(yè)面
【正文】 了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課中，有幾個(gè)詞比較容易混和不易掌握，教學(xué)時(shí)要有針對(duì)性地重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，如：far,high,fantastic,jump等，此外，一定要讓全體學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)好每個(gè)學(xué)生的積極性。第三篇：遠(yuǎn)程研修磨課感言梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出遠(yuǎn)程培訓(xùn)“磨課”感言競(jìng)業(yè)園學(xué)校王少華在課的前面加一個(gè)“磨”字，其中的往復(fù)和歷練非同小可。我認(rèn)為磨課、磨理念、磨學(xué)法、磨學(xué)情、磨才能，賦予了課堂第二次生命。教師要經(jīng)營(yíng)出一個(gè)真正意義上的“好”課，其實(shí)是一個(gè)不斷否定、不斷超越，“眾里尋她千百度”的過(guò)程；是一個(gè)反復(fù)打磨、反思，百煉成金的過(guò)程。磨課的功夫，精益求精。任何事做到 “ 差不多 ” 并不難，精益求精才是難。有人將研究課堂稱(chēng)為 “ 磨課 ”，我則認(rèn)為那是磨人。磨刀千遍磨出鋒刃，磨課千遍磨出真知灼見(jiàn)，磨人千遍磨出人之激情，磨到最后是在超越自我，磨出新的意識(shí)、新的境界。磨一遍是熟系，磨兩遍生疑，磨三遍變純，磨四遍成樣，磨七遍、八遍至九遍才見(jiàn)精。刀磨精，何愁柴不斷呢！“工欲善其事，必先利其器?！睘榱松虾谜n，磨出好課，教師們可其是費(fèi)盡心思，在磨課的每一個(gè)要求，每一個(gè)步驟的實(shí)施中，足讓我受益非淺。通過(guò)借閱，查尋資料，撰寫(xiě)說(shuō)課稿等，同時(shí)又幾經(jīng)易稿，幾經(jīng)推敲，找到了突破點(diǎn)，吸取教訓(xùn)，從中注入更多的營(yíng)養(yǎng)，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。磨了課，我對(duì)教材的理解更深了，我的教學(xué)設(shè)計(jì)更精了，我的教學(xué)理念更新了。都說(shuō)“好事多磨”，那么一節(jié)好的課也應(yīng)該是在不斷地實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐中反復(fù)打磨鑄造而成的。磨課中的得失在所難免，只要我們能認(rèn)真探討，及時(shí)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，那我們就能在磨課中得到鍛煉，得以成長(zhǎng)。正如磨刀一樣，越磨越快，課越磨越精，很有磨勁?！?梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出 ”，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的磨練和磨礪，才能成為一名真正的教師。第四篇：國(guó)培磨課感言國(guó)培磨課感言國(guó)培校本教研第一段磨課，已接近尾聲，通過(guò)磨課我體會(huì)頗深，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、做好觀課前的準(zhǔn)備加強(qiáng)集體備課，老師們?cè)谝粔K備課，能互相交流，了解參與磨課教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、知識(shí)現(xiàn)狀、各自的優(yōu)缺點(diǎn)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒吸收他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，增長(zhǎng)自己的智慧，進(jìn)一步提高自己備課的主動(dòng)性。讓授課教師介紹課時(shí)備課的思路，做好觀課說(shuō)明，自己把握住教師課堂教學(xué)脈搏，掌握教學(xué)的主線(xiàn)。提前進(jìn)教室了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，對(duì)提高課堂上師生活動(dòng)、生生互動(dòng)的觀察效果，有的放矢的進(jìn)行觀課，做好鋪墊。二、認(rèn)真觀課、提高觀課效率在觀課過(guò)程中，根據(jù)研修組各自的分工，瞄準(zhǔn)自己的觀課點(diǎn)，把握主攻方向 進(jìn)行觀課，在觀課中，用心靈感悟課堂，教師的教學(xué)行為、教學(xué)理念、教育追求是否符合新課標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，精神面貌、學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，給自己留下了很深的印象，教師的教學(xué)語(yǔ)言，有效提問(wèn)，教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)法，對(duì)自己的課堂教學(xué)具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動(dòng)思考：“假如我來(lái)執(zhí)教這課，該怎么處理？”三、加強(qiáng)議課，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力觀課教師 觀課后，對(duì)觀察到的這節(jié)磨課，從不同角度 展開(kāi)討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，鞏固觀課效
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