【正文】 任老師作專題講座，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告。六、培訓(xùn)安排：定為春季8個(gè)學(xué)時(shí)，秋季8個(gè)學(xué)時(shí)，合計(jì)共16個(gè)學(xué)時(shí)，從2016年4月開始，結(jié)束時(shí)間為2016年12月30日。第三篇：班主任校本培訓(xùn)方案班主任校本培訓(xùn)方案縣職高德育處為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)班主任隊(duì)伍，確保我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校在崗班主任隊(duì)伍普遍年齡偏大，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，班主任素養(yǎng)整體需要提高以及承擔(dān)班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊(duì)伍急需充實(shí)的實(shí)際，特制定本校班主任校本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實(shí)際，側(cè)重我校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個(gè)人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊(duì)伍。二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的主動(dòng)性。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。參訓(xùn)教師完成15課時(shí)（計(jì)30學(xué)分）的必修培訓(xùn)，提高班主任管理的針對(duì)性和實(shí)效性。三、培訓(xùn)內(nèi)容班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力；主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力；后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力；學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長(zhǎng)溝通的方法和技巧等。四、培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，側(cè)重實(shí)際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。五、培訓(xùn)措施成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、政教處，教科室、教務(wù)處主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座（周五下午第三、四節(jié)課），并認(rèn)真做好聽課筆記，寫出心得體會(huì)。未當(dāng)班主任的受訓(xùn)教師由政教處分派到具體的教學(xué)班擔(dān)任副班主任，進(jìn)行班主任試崗，時(shí)機(jī)成熟后可單獨(dú)承擔(dān)12個(gè)月的班主任工作，然后進(jìn)行反思、總結(jié)。政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記。期末上交讀書筆記，由政教處組織檢查，對(duì)做得好的老師予以表彰。未當(dāng)班主任的參訓(xùn)教師參加學(xué)校、年級(jí)的班主任會(huì)議，參與會(huì)議交流。建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時(shí)必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊(cè)，形成德育工作校本教程。組建學(xué)?！坝?xùn)練營(yíng)”，促進(jìn)新班主任的成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊(duì)拜師學(xué)藝制度，編訂《德育導(dǎo)師手冊(cè)》。積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告。六、培訓(xùn)安排：第一階段：2009年2月方案制定、動(dòng)員 第二階段：3月、4月講座、集中學(xué)習(xí)第三階段：5月、6月班主任試崗 第四階段：7月評(píng)議、總結(jié)、反思七、經(jīng)費(fèi)保障：講座補(bǔ)助按學(xué)校方案執(zhí)行。受聘的班主任導(dǎo)師補(bǔ)助100元。政教處購(gòu)買培訓(xùn)用書、資料等實(shí)報(bào)實(shí)銷。第四篇：班主任校本培訓(xùn)材料班主任校本培訓(xùn)材料一、班主任的職責(zé)班主任是學(xué)生健康和諧的指導(dǎo)者。每個(gè)兒童，自從入學(xué)的第一天起，就是在老師，特別是班主任的精心教育培養(yǎng)下逐漸成長(zhǎng)起來的。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面的工作，學(xué)生的德、智、體、美以及其它方面的教育工作都要由班主任參加和實(shí)施，這是其他課任教師所無法取代的。兒童正處于身體、長(zhǎng)知識(shí)和形成品德的初始時(shí)期，他們?nèi)狈χR(shí)和經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力差，容易受到社會(huì)不良因素的影響，這就特別需要教育和指引。班主任由于對(duì)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康等方面都要負(fù)責(zé)，又因?yàn)楹图议L(zhǎng)長(zhǎng)期相處，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)等情況比較了解，所以能針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)指明努力的方向，成為學(xué)生健康和諧發(fā)展的領(lǐng)路人。班主任是班級(jí)集體的組織者。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點(diǎn)，有著不同的要求和發(fā)展的可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個(gè)班級(jí)學(xué)生集體，既保證學(xué)校工作的順利實(shí)施，又通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)班都配有多科教師，也需要班主任在班級(jí)教師集體中充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、聯(lián)系的紐帶作用。同時(shí)，班級(jí)家長(zhǎng)集體，如何讓他們發(fā)揮最大的積極作用，也需要班主任協(xié)調(diào)。班主任是教育過程中對(duì)學(xué)生教育最全面和影響最深刻的教育者。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活的身體健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，協(xié)助科任教師搞好勞動(dòng)技術(shù)教育。二、班主任工作的內(nèi)容健全班級(jí)組織。包括學(xué)生集體，班級(jí)教師集體，班級(jí)家長(zhǎng)集體，少先隊(duì)集體。搞好班級(jí)管理。班級(jí)管理是指班主任對(duì)學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)、生活等工作的管理。其中心內(nèi)容是班級(jí)常規(guī)管理工作，包括班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)檔案、班務(wù)日志、班級(jí)學(xué)習(xí)制度、班級(jí)德育工作、班級(jí)體育衛(wèi)生制度、班級(jí)勞動(dòng)制度、學(xué)生操行的評(píng)定和學(xué)生優(yōu)秀的評(píng)選活動(dòng)。指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自己組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種教育活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。開展班級(jí)教育工作。班級(jí)教育是針對(duì)具有不同特點(diǎn)的某一類學(xué)生或個(gè)別學(xué)生所進(jìn)行的具體教育。包括班級(jí)個(gè)別教育、班級(jí)偶發(fā)事件的處理、班級(jí)榜樣教育等方面。三、班主任的班級(jí)管理一位將軍曾經(jīng)說過，一支隊(duì)伍的靈魂是由帶領(lǐng)他們的第一個(gè)將軍所決定的，即使以后以后那個(gè)將軍不再帶領(lǐng)他們了，老一輩的軍人們也離開了，可這一支隊(duì)伍的靈魂卻永遠(yuǎn)能長(zhǎng)久地流傳下去。因?yàn)閯?chuàng)建這一支隊(duì)伍的那一位將軍早已賦予了這一支隊(duì)伍以生生不息的靈魂。班級(jí)管理也如此，什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生。班級(jí)管理的靈魂是什么，是班容，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神非常重要。要教會(huì)學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。建立一個(gè)好的班級(jí)體，關(guān)鍵要做到“細(xì)”、“勤”、“實(shí)”、“活”,四個(gè)方面。細(xì)就是培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生？作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排、檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀、課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并有責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少要開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)解決。還要注意，每學(xué)年要進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一