【正文】 得者在全體班主任會議上宣講自己的感想，強化輻射效應(yīng)。再次，請專題研究有成績的班主任作專題講座，產(chǎn)生轟動效應(yīng)。四、在校本培訓(xùn)中可以采用的方法（1）自學(xué)法。（2）互動法。班主任聽過別人的晨會課，班隊活動課后，都要參加評議，而且要填寫聽課評價表，使班主任在更廣闊的平臺上進(jìn)行切磋、商量、集思廣益。安排有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和參加校本培訓(xùn)的青年教師結(jié)對，進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，從而使他們進(jìn)一步提高德育理論素養(yǎng)，總結(jié)出一套有個性、有實效的工作經(jīng)驗，為全校班主任樹立榜樣。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。參訓(xùn)教師完成16課時的必修培訓(xùn)，提高班主任管理的針對性和實效性。四、培訓(xùn)途徑與方法實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座（周五下午第三、四節(jié)課），并認(rèn)真做好聽課筆記，寫出心得體會。學(xué)區(qū)及學(xué)校為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記，期末上交讀書筆記，由學(xué)區(qū)組織檢查，對做得好的老師予以表彰。建立班主任反思制度。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本教程。進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度，編訂《德育導(dǎo)師手冊》。六、培訓(xùn)安排：定為春季8個學(xué)時，秋季8個學(xué)時，合計共16個學(xué)時，從2016年4月開始，結(jié)束時間為2016年12月30日。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。參訓(xùn)教師完成15課時（計30學(xué)分）的必修培訓(xùn)，提高班主任管理的針對性和實效性。四、培訓(xùn)途徑與方法實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座（周五下午第三、四節(jié)課），并認(rèn)真做好聽課筆記，寫出心得體會。政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記。未當(dāng)班主任的參訓(xùn)教師參加學(xué)校、年級的班主任會議，參與會議交流。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。組建學(xué)校“訓(xùn)練營”，促進(jìn)新班主任的成長。積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告。受聘的班主任導(dǎo)師補助100元。第四篇：班主任校本培訓(xùn)材料班主任校本培訓(xùn)材料一、班主任的職責(zé)班主任是學(xué)生健康和諧的指導(dǎo)者。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長的各個方面的工作，學(xué)生的德、智、體、美以及其它方面的教育工作都要由班主任參加和實施，這是其他課任教師所無法取代的。班主任由于對全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康等方面都要負(fù)責(zé)，又因為和家長長期相處，對學(xué)生的特點和成長等情況比較了解，所以能針對每一個學(xué)生的具體情況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時指明努力的方向，成為學(xué)生健康和諧發(fā)展的領(lǐng)路人。一個班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點，有著不同的要求和發(fā)展的可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學(xué)生集體，既保證學(xué)校工作的順利實施，又通過開展豐富多彩的班級活動，使每個學(xué)生得到個性的發(fā)展。同時，班級家長集體，如何讓他們發(fā)揮最大的積極作用，也需要班主任協(xié)調(diào)。主要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活的身體健康，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，協(xié)助科任教師搞好勞動技術(shù)教育。包括學(xué)生集體，班級教師集體，班級家長集體，少先隊集體。班級管理是指班主任對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、勞動、生活等工作的管理。指導(dǎo)班級活動。開展班級教育工作。包括班級個別教育、班級偶發(fā)事件的處理、班級榜樣教育等方面。因為創(chuàng)建這一支隊伍的那一位將軍早已賦予了這一支隊伍以生生不息的靈魂。班級管理的靈魂是什么，是班容，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，主人翁意識和團隊精神非常重要。建立一個好的班級體，關(guān)鍵要做到“細(xì)”、“勤”、“實”、“活”,四個方面。班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。做好小干部的指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時解決。其他班干部任職時間，無特殊情況，不要超過兩學(xué)年。實就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，班主任要有意識的引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。音樂舞蹈方面培養(yǎng)三至四人；美術(shù)書法方面培養(yǎng)五至七人；體育方面要達(dá)到全班人數(shù)的三分之一以上。培養(yǎng)學(xué)生要從多方面入手，校內(nèi)要鼓勵他們積極參加學(xué)校組織的興趣小組活動。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。活就是創(chuàng)設(shè)班級文化氛圍，凝聚班風(fēng)。班主任要指導(dǎo)班干部，組織開展一些活動，讓全體學(xué)生積極參與到制定班級公約、班風(fēng)、班級奮斗目標(biāo)等，形成自己的班級風(fēng)格?；顒右⒁庾龅綍r間固定、按時。把這些活動貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識，又可以鍛煉學(xué)生的能力。持之以恒，注意材料的積累，形成班級特色。還要注意活動中的秩序、禮儀、誠信、安全等方面的教育。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占班主任的大量時間。另一種有效形式是家訪聯(lián)系卡，這種形式是比較受學(xué)生和家長歡迎的方式。另一部分空行，有家長寫回執(zhí)。家訪工作要做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。四、小學(xué)生操行評定的撰寫操行評定是對學(xué)生某一階段的思想品德、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等做出的全面總結(jié)和評價，是向?qū)W生進(jìn)行教育的重要手段。操行評定應(yīng)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行描述。雖然評語只有短短的幾十個字，如果寫得客觀、具體、生動，關(guān)愛充盈其間，就能打動學(xué)生，使學(xué)生在感動之下真正的審視自己，認(rèn)識自己，將來就能揚長避短，獲得長足的發(fā)展。五、偶發(fā)事件的處理由幾十個人組成的班級，不可能是一泓池水，風(fēng)平浪靜，時不時就會有一些偶發(fā)事件，如失竊、受傷、離家出走、打架等。因此，及時處理好這些偶發(fā)事件，才能為班集體消除隱患或不穩(wěn)定因素，防止某些不良影響蔓延。良好心理，充分準(zhǔn)備學(xué)生正處在身心不斷發(fā)展變化的階段，加之身心發(fā)展受家庭、學(xué)校、社會多方面因