【正文】 后的工作中加以適當?shù)馗倪M工作方法，再加上同學們的共同努力，我們班一定會取得更大進步的！技工學校學生治理日常行為規(guī)范評定細則增、扣分條件一、學生個人增分條件：月考90分以上，每科加10分，80~89分每科加5分每月出全勤者加5分。積極參加班級和學校組織的集體活動者每次加5分。敢于同不良傾向作斗爭，對破壞和違犯校紀行為進行監(jiān)督和抵制者加10分。學雷鋒、樹新風，為集體或他人做好事、拾金不昧受到校外表彰者加5分(珍貴物品酌情加分)。受班主任、任課教師和學校表揚者加5分。被評為“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”者加20分(期終一個月)。學生干部能起到表率作用且積極負責者每月加6分；課代表、組長、寢室長起到表率且積極負責者每月加4分。二、學生個人扣分規(guī)定：遲到、早退每次扣5分。曠課每節(jié)或?qū)嵙曊n每小時扣10分。事假每節(jié)扣1分。課堂提問不及格或作業(yè)不按時交送者每次扣5分。課堂紀律不好(說話、做小動作、看課外書籍、隨便走動等)者每次扣5分。無故不參加班級、團支部、學校組織的活動或不接受分配工作者扣10分,完成不認真者扣5分，活動期間請假者扣2分。集體勞動、大掃除當天值日無故不參加者扣10分,完成不認真者扣5分，請假者扣2分。不尊重教職工或無理取鬧者扣10~20分。抽煙、喝酒者首次發(fā)現(xiàn)扣10分，并交押金50元，屢犯者扣50分，并請家長。凡召開會議說話、做小動作受到批評者扣10分。1凡打架斗毆、罵人者根據(jù)情節(jié)每次扣10~20分。1凡違犯公共場所規(guī)定者每次扣5~10分。1凡當月成績有一門不及格者扣30分，期終考試另算。1學生干部、課代表、組長及寢室長未能起到表率作用且?guī)ь^與教職工無理鬧事者加倍處罰。三、班級增分規(guī)定：當月全班出全勤者每人加15分。凡集體或小組主動做好事受到表彰者每次加5~10分。學校、實習場等各部門交給任務(wù)完成好，受到表揚的班每次加10分在衛(wèi)生、紀律檢查中獲第一名的班每次加10分。期未被評為先進集體的班級加20分。四、班級扣分規(guī)定：凡有遲到、早退的班每人次扣5分，有曠課的班每人次扣10分。凡有打架斗毆的班每人次扣20分凡召開各種會議受批評的班每次扣5~10分。凡教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生檢查提出批評的班每次扣10分課堂紀律不好的班每人次扣5分。對學校分配的任務(wù)沒有完成的班扣10分，完成不好的班扣5分。受到學校、實習廠等單位批評的班每次扣10分。凡有弄虛作假的班根據(jù)情節(jié)扣10~30分。第三篇：新時期下如何做好技工學校班主任工作的幾點思考龍源期刊網(wǎng) ://.新時期下如何做好技工學校班主任工作的幾點思考作者：石葉琴來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第25期摘 要:新形勢下技工學校教育在職業(yè)技術(shù)教育中占有尤為主要的地位,而技工學校的班主任在學生教育和管理中又有著不可替代的重要作用。本文分析了新形勢下技工學校學生的特點,著重分析了技工學校班主任管理工作的要求及對策,班主任工作是一項長期而艱巨的任務(wù),本文結(jié)合實際帶班經(jīng)驗,對如何做好技工學校班主任工作提出的幾點建議。二十一世紀需要生理、心理與人格都健全的人才,新的形勢下對班主任工作提出了新的要求。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用。班主任工作的方式方法將直接影響到學生個性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不當,會使學生受到極大的心理傷害,甚至導致自尊心、自信心的毀滅,產(chǎn)生心理扭曲。筆者通過這幾年的班主任工作管理經(jīng)驗,認真思考,就新形勢下如何做好技工學校班主任工作談幾點看法。關(guān)鍵詞:技工學校班主任工作班干部自制力班集體班風教育藝術(shù)中圖分類號:G451 文獻標識碼:A 文章編號:1674098X(2011)09(a)017001班主任工作需要細心、有愛心、有耐心,更要有責任心作為一名細心的班主任,工作中時常關(guān)注學生細微的心理變化,才能從學生的日常行為中不斷了解他們。同時只有了解自己的學生,才可能更好地開展各項活動,才可能說到學生的心坎中去讓學生信服你。有愛心的班主任則始終對瑣碎的學生管理工作,乃至每一個學生都充滿無限的熱情和激情。那么隨著時間的遷移,學生也會受到你的感染和感化,只要將心比心去理解去關(guān)心學生,學生是會向你敞開心扉的。再加上班主任需要有足夠的耐心,耐心地去等學生改進,耐心地去等學生理解,耐心地去等學生感悟。我相信只要我們做到這些,再頑固不化的學生也會被你感動和感化。責任心對一個人,特別是班主任就顯得尤為重要,那么,班主任在日常管理班級時需要做到以下三點:（1）要有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。一是要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本,精雕細刻自己的一言一行,時時處處嚴格要求自己,做學生的榜樣。二是要制定自我發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,才能促使責任心與成就結(jié)伴同行。（2）要有對學生負責的意識,做學生的良師益友。對學生負責就是責任心的體現(xiàn)。教師有義務(wù),也有責任去關(guān)注每一位學生的成長過程和將來的發(fā)展。工作中,我們既要嚴格要求身邊的每一位學生,也要善于欣賞每一位學生。既要讓學生學好基礎(chǔ)文化和專業(yè)知識,練就過硬的從業(yè)能力,也要培養(yǎng)他們吃苦耐勞,勇于拼搏的品格。既要讓他們健康成長,也要關(guān)注他們未來的發(fā)展。（3）要有對學校負責的意識,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。所以,無論你處在那個崗位,你都有義務(wù)和責任對學校負責。對學校負責,源于對學校的熱愛。班主任只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責做好每一件事情,才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。要組建培養(yǎng)一支得力的、責任心強、有高度工作激情的班級學生干部隊伍,發(fā)揮學生自我管理的作用班主任平時不僅有教學任務(wù),難免會沒有時間,長時間以來就沒有必要事必親行,更別提成天與學生在一起,班主任掌控學生一切情況,最好的方式就是依靠學生自我管理也是搞好班級管理工作的需要,要充分發(fā)揮班級干部自我管理的作用。首先,要掌握好班級干部的人選,班長、團支部書記要求有一定的魄力,一定的號召力,有較強的服務(wù)意識,處理問題要客觀公正。其它學生干部最主要的是要有較強的自制力,工作熱情,并能在某些方面有一定特長,能適應(yīng)工作的需要。要求學生干部在各方面起到模范帶頭作用,嚴守學校的各項規(guī)章制度,嚴于律己。對不符合要求的班級干部堅決進行調(diào)整,以保證班級班干部的榮譽感等。其次,班主任要著重在班級樹立班干部的威望,特別是班級主要干部的威望,以增強班干部在班級中的號召力、凝聚力、影響力,便于開展工作。班級問題多與班級干部溝通、商量。能由班級干部去完成的,應(yīng)盡量布置給班級干部去做,班主任負責指導監(jiān)督和檢查。在班級積極開展多種豐富及有益的活動開展多種多樣的班級活動,不僅有利于促進集體凝聚力的建設(shè)。也有利于學生德、智、體、美、勞諸多方面全面和諧發(fā)展。各有利于健全人格和具備高尚的品德。所以,班主任工作運用活動對學生進行教育應(yīng)注意以下三方面:（1）積極多組織集體活動,促進學生集體的形成,增加班級的凝聚力。（2）借助集體活動,形成良好的班風。（3）多開展班級活動,增強學生的自信心。使教育過程呈現(xiàn)藝術(shù)性,既要做以身作則的典范,又應(yīng)是理想人格的堅定維護者教育,需要藝術(shù)。教育本身也應(yīng)該是一門藝術(shù),需要班主任去領(lǐng)悟。平時的工作,凡是我要求同學們做到的,我一定會先做到,并做好。開班會、上自習班主任都應(yīng)該提前到,時刻做好學生的榜樣。同時,班主任要隨時隨地注重在思想道德、文明禮儀、學識才能、言行舉止等方面“以身立教”,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。比如,每一學期開學給學生發(fā)課本本身是一件小事,可以由班委們?nèi)マk理,但我卻很重視,不僅是親手發(fā)給學生,而且是雙手鄭重地交給學生。本來有的學生是伸出單手來接的,看到我的雙手,便很自然的也伸出了雙手。細節(jié)之處見精神,越是細節(jié)的地方越是提高素質(zhì)的地方,不僅是對學生來講,對班主任也是一樣。只有自己樹立遠大的理想,才能為之付出非凡的努力。只有把育人視做一項偉大的事業(yè),一門偉大的藝術(shù),你才會用藝術(shù)家的標準要求自己,使教育過程的每一個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)藝術(shù)性。技校學生普遍存在學習基礎(chǔ)差、缺乏良好的學習習慣、學習動力不足等問題,學習是學生在校期間的主導任務(wù),班級管理工作必須以此為中心和出發(fā)點,這是毋庸置疑的。班主任需要做到以下兩點:第一,要學生端正學習態(tài)度、樹立學習目標。只有這樣,學生才能正確地對待學習,把學習放在重要位置,學生學習才會有積極性和主動性,才有可能把學習搞好。故此引導學生樹立正確的學習目標是班主任的職責之一。班主任應(yīng)從社會需要、學生今后的自身發(fā)展及未來的就業(yè)等方面對學生進行教育和引導,并對學習好的同學進行宣傳、表揚、表彰,激發(fā)他們學習的主動性、積極性,在班級營造一種濃厚的學習氣氛。第二,要規(guī)定嚴格的學習要求,如根據(jù)學校的《學籍管理條例》等對學生遲到、早退、請假、曠課等出勤情況進行嚴格控制,加強管理,并規(guī)定嚴格的早晚自習時間要求,正常情況不得缺席,并實行考勤制度等,對晚自習的秩序進行要求和控制等,在班級創(chuàng)造一種有序的、良好的學習環(huán)境和氣氛。總之,要做好新形勢技工學校班主任工作,班主任自身必須具備過硬的素質(zhì),用大愛去感化每個學生自覺配合班級教育。當好學生的人生導師,引導每個學生全面發(fā)展、茁壯成長。敢于開拓和創(chuàng)新,以創(chuàng)建現(xiàn)代班集體為己任,讓學生學會做現(xiàn)代人。以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才為使命,推動職業(yè)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。參考文獻[1] 崔錄,1987,9.[2] —,2010,9.[3] 桑玉強，王風芹，2011(6).[4] ，2011年第6期.[5] ，2008年第1期.第四篇：技工學校班主任工作總結(jié)技工學校班主任工作總結(jié)技工學校班主任工作總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，本學期的工作在基于上學期的基礎(chǔ)之上不斷的進步和完善著。下面就將本學期的工作做如下總結(jié)：一、勤于深入學生的生活班主任工作的工作實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上；那么我首先做的便是全面的了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。其實一個班關(guān)起門來就是一個大家庭，那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢：在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入；精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的機會，平時多爭取時間接近他們，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。正確看待優(yōu)等生。首先，嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，對這類學生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學業(yè)、工作方面要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，容易驕傲自滿，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點，讓她容入這個集體。博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。她們是班級體的一面鏡子，特點就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點，調(diào)動她們的積極因素，正確對待她們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任她們。二、加強自我管理能力的培養(yǎng)我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。把事事落實到個人，明確每位學生在