顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡說課稿-文庫吧
2024-11-09 06:16 本頁面
【正文】 習(xí)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：必做題：第73頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的第2題選做題：搜集資料了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的歷史設(shè)置必做題和選做題兩個(gè)層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)生能力的需求，既使學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又使學(xué)有余力的學(xué)生獲得進(jìn)一步提升的空間。六、板書設(shè)計(jì)為了使板書條理清晰、層次分明，更好的突出本節(jié)課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以上板書。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！第二篇：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案第三章 第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡熊蘇云桂林師范高等?？茖W(xué)校 2008年12月12日課題名稱顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 課時(shí)安排 1課時(shí)內(nèi)容分析本節(jié)是前面所學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，主要是了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)和成像的基本原理。學(xué)情分析顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡成像的基本原理相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生在理解上會(huì)有一些困難。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。過程與方法嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及原理。教學(xué)方法演示講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。教學(xué)媒體顯微鏡，光具座，凸透鏡（30個(gè)），掛圖。教學(xué)程序教 ?? 學(xué)??? 內(nèi)?? 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入新課?講授新課? ? ? 復(fù)習(xí)：凸透鏡成像規(guī)律Ⅰ、當(dāng)u2f 成倒立、縮小的實(shí)像（照相機(jī)）Ⅱ、當(dāng)2fuf 成倒立、放大的實(shí)像（投影儀）Ⅲ、當(dāng)u成正立、放大的虛像（放大鏡）“同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的視野也得到了極大的拓展，人類所觀察的物體大到天外行星，小到物質(zhì)結(jié)構(gòu)，森羅萬象。很多情況下，用我們前面所提到的幾種儀器是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，我們能用放大鏡觀察植物的細(xì)胞嗎？不能！那么，今天 我們就來學(xué)習(xí)兩種新的光學(xué)儀器——顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡”167。35 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡一、顯微鏡顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。二、望遠(yuǎn)鏡有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。用光具座展示如何用兩個(gè)凸透鏡做一個(gè)望遠(yuǎn)鏡模型。發(fā)下凸透鏡讓學(xué)生用兩個(gè)凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的景物。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大。?提問引入課題展示? ?講述? ? ? ? ??演示講解引導(dǎo) ?回答 ? ? ? ? 思考? ?觀察? ?思考 ? ? ?觀察操作? ? ? ? ? ?物體距離物鏡很遠(yuǎn)，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)前面探究的結(jié)果，這樣所成的像是縮小的！?為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物體被放大了？原來，我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。? 望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測天空中的暗星時(shí)非常重要?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測到更暗的星。除了凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹面鏡作物鏡。? ??提問? 引導(dǎo)? ?講述? ? 講解? ?思考? 鞏固練習(xí)? ? ? ? ? 小結(jié)鞏固練習(xí)布置作業(yè)課堂練習(xí)，練習(xí)冊(cè)取兩個(gè)焦距不同的放大鏡，一只手握住一個(gè)，通過兩個(gè)透鏡看前面的物體。調(diào)整兩個(gè)放大鏡的距離，直到看得最清楚為止。物體是變大了還是變小了？把兩個(gè)放大鏡是位置前后對(duì)調(diào)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？為什么要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡？教師總結(jié)本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。課后練習(xí)? 糾錯(cuò)解釋? 引導(dǎo)? 布置作業(yè)? 練習(xí)? ? 總結(jié)? ? 板? 書? 設(shè) ? 計(jì)?第三篇：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡—教學(xué)設(shè)計(jì)“顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡”教學(xué)設(shè)計(jì)天津市大港區(qū)海濱第六學(xué)校張智勇 天津市大港區(qū)海 濱 學(xué) 校于桂芬本文在2006年天津市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)舉辦的《教學(xué)設(shè)計(jì)》評(píng)比活動(dòng)中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡● 教材依據(jù)：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)物理第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》● 教學(xué)流程：提出問題—→猜想與假設(shè)—→實(shí)驗(yàn)探究—→討論交流—→知識(shí)拓展 ● 學(xué)生活動(dòng)線索：猜想—→探究—→分析—→小結(jié)教學(xué)簡案● 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1．了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu) 2．會(huì)利用透鏡自制顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 過程與方法1．能獨(dú)立完成探究活動(dòng)，觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2．嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3．能具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．讓學(xué)生領(lǐng)略奇妙的自然景觀，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望。2．初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1．知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
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