【正文】
2. 借助錄音,情境拓展、操練語(yǔ)言 (1) 教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察 A項(xiàng)的三幅情景圖,教師可以提幾個(gè)問(wèn)題: What can you see in Picture 1/2/3? Where is ... ? What’s in the ...? 讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察嘗試回答這些問(wèn)題。 (2) 播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中 人 物的 語(yǔ)言。 (3) 再 次播放錄音,讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),跟讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。 (4) 學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng):讓每個(gè)學(xué)生各選一張圖片,嘗試用本單元的功能句進(jìn)行描述,比一比誰(shuí)說(shuō)得多。 (5) 學(xué)生兩人一組互評(píng):請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴描述的情況,在同伴的課本上 A 項(xiàng)的空白處,用畫(huà)小星星或小笑臉的方式,對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。 備選活動(dòng) 分組組建小公園: 1. 課前請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)公園的小圖片,課堂上