【正文】 師隊伍，以科研、校本教研為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的指導、示范作用，幫助青年教師盡快成長。重視青年教師的跟蹤、調(diào)研梯隊建設，有針對性地指導優(yōu)質(zhì)課、公開課、研究課等活動，在動態(tài)教學中生成青年教師的教學實力。繼續(xù)加強對青年教師備課——上課——說課——案例撰寫的技能訓練。開展青年教師的說課、上課、評課活動，通過活動促進青年教師能力的提高與發(fā)展，并在實際鍛煉中提高。教務處將大力創(chuàng)造機會，不斷搭建舞臺，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓等，努力爭取在省市各級教學展示活動中亮相的機會。各教研組要早做準備，群策群力，借好東風來推進教學研究，進一步展示實驗學校教師風采。三、加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發(fā)展不斷學習，強化師德教育。教師要牢牢樹立“服務對象永遠都是對的”意識，提高師德底線，加強師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、無私奉獻精神。嚴格執(zhí)行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執(zhí)行“二表(時間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課；課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。倡導終身學習，促教師素養(yǎng)提升。本學期將圍繞省實驗課題，大力營建書香校園，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習慣。著力學科教研組建設，促教研組和諧發(fā)展。本學期各教研組要能結(jié)合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。四、積淀素養(yǎng)，整合資源，不斷創(chuàng)建課改特色著力學習素養(yǎng)積淀，促學生學力提升。語文以讀好書、練好字、說好話、寫好文為切入口，不斷培養(yǎng)學生的語文學習習慣和語文素養(yǎng)；數(shù)學以“提升計算能力”訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養(yǎng)和數(shù)學思維的訓練；其它學科結(jié)合學科特點，充分發(fā)揮學生主觀能動性，提高學生興趣和動手、動口、動腦等綜合能力。要不斷將“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題向縱深推進，上好高段經(jīng)典講讀課，研究閱讀中外經(jīng)典與教師素養(yǎng)提升的關系，以推動特色學校的建設。加強經(jīng)典誦讀的監(jiān)督力度，加強質(zhì)量抽測。著力特色資源開發(fā)，促課程資源整合。嚴格按新課程標準，完善綜合實踐、安全等學校課程建設，構建滿足學生自主發(fā)展的校本課程體系。加強陽光體育及衛(wèi)生工作。全面開展陽光體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉活動時間。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好甲型流感、肺結(jié)核等疾病預防，降低常見病的發(fā)病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育。總之，本學期，我們要堅持“求真務實，真抓實干，注重實效”的原則，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以良好的風貌、優(yōu)異的成績，努力開創(chuàng)實驗學校素質(zhì)教育工作的新局面。白馬崾先中心小學2011年2月25日第三篇：20112012(下)教務處工作計劃1小學20112012學下學期教務處工作計劃為了我校的教育教學工作順利的開展，使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高，結(jié)合本校的實際情況制定出如下工作計劃。一、指導思想：教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，以求真務實的工作態(tài)度，以教育創(chuàng)新為主線，以教育科研為先導，以課堂教學為主戰(zhàn)場，進一步加強教學常規(guī)管理,不斷提高教師教研水平，全面提高教育質(zhì)量。二、目標任務加強教育理論培訓學習，提高教師教育教學科研理論水平。狠抓教學常規(guī)的落實工作，要進一步做好教學督查工作。抓好集體備課、聽評課活動，不斷提高教師教研水平。實抓課題研究工作，打造“XX名師”。學生綜合能力的提高。大力開展教研教改活動，切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質(zhì)量。本學期各年級各科教學質(zhì)量要在上學期的基礎上再上一個新臺階。三、工作內(nèi)容及措施（一）、教師培訓，多管齊下一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的重要保證，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，我們本著培養(yǎng)一支覺悟高、業(yè)務精、愛心強的教師為出發(fā)點，繼續(xù)加強教師隊伍建設。加強學習，理論引領教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學習：教師教育教學理論的學習，采取自學與集中培訓相結(jié)合的學習方式，集中學習培訓是教研組組織的有計劃有針對性的學習，教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。采用走出去，請進來的辦法為老師們創(chuàng)設更多的學習機會。派出更多的老師外出學習，拓寬視野，為老師們的專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的平臺。組織教師們聽教育專家專題講座視頻或觀看優(yōu)質(zhì)錄像課。多媒體課件制作的培訓。（二）扎實開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作，提高教師教育教學水平。教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質(zhì)量的保證和基礎，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課標的今天，課堂教學如何依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。每一位教師要強化質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據(jù)學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數(shù)學：把握學例所蘊含的數(shù)學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發(fā)展學生的數(shù)理邏輯能力。綜合學科要注重過程的規(guī)范，抓好綜合能力提高。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規(guī)范，教后反思能對教學有促進作用。語數(shù)備課組要按時開展集體備課，以掌握最新教學動態(tài)，學習最優(yōu)教案設計，運用最新理念指導教學行為。上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，教務處將繼續(xù)堅持“以人為本，質(zhì)量興?！钡霓k學思路，以教研教改為主導，提高教育質(zhì)量，努力使學校朝多樣化的辦學特色發(fā)展。教務處要求每位任課教師必須提前到教室門口侯課，按時進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生盡快進入上課狀態(tài)，杜絕教師上課遲到及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系，構建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結(jié)，促進提高，教師要重視并切實落實好平時的課堂教學。此外教師在教學中要適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活，促進學生全面發(fā)展。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。作業(yè)。對學生的作業(yè)布置、批改和指導，是教學工作的一個重要