心理健康教育主題班會：我快樂我成長（本站推薦）-文庫吧
2025-10-26 05:04 本頁面
【正文】 樂”。你們愿意和大家分享自己的快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎？ ? ?分享快樂的事。? ?小結(jié)：快樂無處不在，以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。? ?（三）創(chuàng)造快樂 ? ?情境游戲：《猜一猜》 ? ?情節(jié)設(shè)計：貝貝上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：寫字，我認真地寫，老師才給我 90 分，而同桌那么難看的字，老師卻給了他100 分。? ?教師引導①：你能猜出此時貝貝在想些什么嗎？ ? ?情節(jié)設(shè)計：老師湊到貝貝的耳旁低語幾句，貝貝眉頭舒展開。? ?教師引導②：猜一猜老師剛才對貝貝說了什么？貝貝為什么這么高興？她是怎么想的？? ?你有過不開心的時候嗎？你曾用過什么好方法趕走了自己的煩惱呢？能不能和大家說說？（評選出“快樂寶貝”）? ?是?。?、不開心的事，你有，他有，老師也有?，F(xiàn)在老師請你們這些快樂寶貝們行動起，幫助六個遇到煩惱的同學，有信心嗎？（出示案例）? ?小組討論：怎樣幫助這些同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒？把保持快樂的“妙方”告訴大家。? ?要求：每組討論一個情境，看哪一組提供的方法又多又好。? ?小組匯報。? ?(四)傳遞快樂 ? ?覃老師這里還有一個使別人快樂的小秘方，想不想知道？趕快走到你的好朋友面前，夸一夸他最讓你佩服的地方。? ?學生當小記者采訪。? ?小結(jié)：用欣賞的眼光看待別人，用真誠的話語贊美別人，也會給別人帶快樂。? ?(五)歌唱快樂 ? ?歌唱快樂。全班同學齊唱《快樂拍手歌》。? ?師：同學們，開學初，我們就建立了成長記錄袋，要求大家記錄成長中的快樂，留下美好的瞬間，編輯快樂的人生，那么大家的快樂在哪里呢？讓我們用歌聲去尋找快樂，好不好?。ɑ卮穑茫┖?，那我們就根據(jù)音樂的節(jié)奏把詞填進去，請看歌詞：〔幻燈投出字幕——內(nèi)容：快樂在哪里呀，快樂在哪里，快樂就在成長的記憶里；這里有紅花呀，這里有綠草，還有童年美好的回憶。拉…拉…拉…拉…快樂就在成長的記憶里；還有童年美好的回憶。〕 ? ?師：同學們，我們的成長記錄袋才剛剛建立，還有待于我們?nèi)コ鋵?，告訴大家一個消息，每學期末我們將展示自己的成長記錄袋，并參加學校評選。? ?（六）畫快樂 ? ?師：通過展示，老師看到了同學們有那么多的快樂，你能用你的小巧手把這些快樂畫出嗎？ ? ?生：用筆畫出自己心中的快樂，比一比誰畫得最漂亮。? ?生：交流展示。??（七）總結(jié)快樂 ? ?生：說說這節(jié)有什么收獲？ ? ?師：同學們今天的主題班會“我成長，我快樂”到此結(jié)束，愿它給我們留下永恒的回憶，永遠成為我們成長記錄袋中最輝煌的一頁。第三篇：心理健康教育主題班會記錄《我自信 我快樂》心理健康教育主題班會：《我自信我快樂》一、活動目的：自信是獲得成功的重要因素，是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長，步入小學的學生，有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往……為此，我設(shè)計了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我快樂”的心態(tài)中，健康快樂地成長。二、活動地點：教室三、參與人員：全體學生四、組織人員：班委會成員五、活動流程：1．主持人介紹班會主要內(nèi)容和開場白：心理學家曾做過這樣一個實驗：將一只跳蚤放進杯里，剛開始跳蚤一下就能從杯里跳出來。然后，心里學家在杯口蓋上透明蓋，跳蚤仍會往上跳，但碰了幾次蓋后，慢慢就不跳那么高了。這里，心理學家再將蓋拿走，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠不能跳出杯子，因為它的目標高度已經(jīng)不及杯子的高度了。跳蚤再也跳不出杯子的高度，是因為它給自己貼上了一個“跳不高”的標簽。我們也一樣，人們也常常會根據(jù)生活經(jīng)歷、學習經(jīng)歷和周圍人的看法，不自覺地給自己貼上“我能行”“我不行”“我會”“我不會”的標簽，同學們，你現(xiàn)在想對自己
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