20xx秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊總復(fù)習(xí)-文庫吧
2024-11-19 02:18 本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計 修改意見 第一課時 倍數(shù)與因數(shù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：教材第 94 頁“總復(fù)習(xí)”中的第 14 題。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 能根據(jù) 和 3 的倍數(shù)的特征，正確判斷 和 3的倍數(shù)。 復(fù)習(xí)過程： 一、 復(fù)習(xí)引人 再現(xiàn)所學(xué)知識 （ 1）提出問題：本學(xué)期你學(xué)到了那些數(shù)學(xué)知識？ （ 2）小組討論 （ 3）全班交流教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，引導(dǎo)學(xué)生將本冊教材所涉及的知識進(jìn)行歸納和整理。 點(diǎn)明課題，板書課題。 二、指導(dǎo)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù) 在 、 10 、 85 中，（ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)，（ ）是奇數(shù)，（ ） 是偶數(shù)，（ ）是質(zhì)數(shù)，（ ）是合數(shù)。 通過交流引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識以下兩點(diǎn)： （ 1） 自然數(shù)按是否有因數(shù) 2 分為奇數(shù)和偶數(shù)。 （ 2） 自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來可分為 質(zhì)數(shù)、合數(shù)和 0。 復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。 （ 1）、在 60＝ 12 5 中， 12 和 5 是 60 的 ( )。 A、倍數(shù) B、因數(shù) C、質(zhì)數(shù) D、偶數(shù) （ 2）、只有 1 和本身兩個因數(shù)的數(shù)是 ( )。 A、合數(shù) B、奇數(shù) C、質(zhì)數(shù) D、公因數(shù) （ 3）、 100 以內(nèi)除了質(zhì)數(shù)外，共有 ( )個合數(shù)。 A、 74 B、 75 C、 50 D、無數(shù) （ 4）、因為 a ＝ 2 3 5； b＝ 2 2 2 3；所以 a 和 b的最大公因數(shù)是 ( )， a 和 b 的最小公倍數(shù)是 ( )。 （ 5）、 50 以內(nèi) 6 的倍數(shù)有 ( )； 8 的倍數(shù)有( )； 6 和 8 的公倍數(shù)有 ( )，其中最小的是( )。 （ 6）、 1082 至少加上 ( )，才是 3 的倍數(shù)；至少減去( )，才是 5 的倍數(shù)。 （ 7）三個連續(xù)的奇數(shù)和是 51，這三個奇數(shù)分別是 ( )、( )、 ( )。 （ 8）在□中填上同一個數(shù)，使 783□是 2 的倍數(shù)，使 60□3 是 3 的倍數(shù)，使 149□是 5 的倍數(shù)。□的數(shù)是 ( )。 復(fù)習(xí) 3 和 5 的倍數(shù)的特征。 下面哪些數(shù)有因數(shù) 2？那些數(shù)有因數(shù) 5？那些數(shù)是 3 的倍數(shù)？說一說你是怎樣判斷的？ 5 78 8 12 6 7 90、 19 7 9 150 三、 指導(dǎo)練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 94 頁中的第 14 題。 四、 全課小結(jié) 通過本結(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲和體會？ 第二課時 分?jǐn)?shù)
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