幸福是什么？-文庫吧
2024-11-09 04:27 本頁面
【正文】 哀。在這個寒冷的夜，手指在鍵盤上來來回回，我發(fā)著呆想著幸福的文字然后繼續(xù)手指間隙的思念，讓我繼續(xù)敲打鍵盤。希望出現(xiàn)美麗的章節(jié)。久未放晴的天空，依舊留著你的笑容，想念若隱若現(xiàn)，那飽滿的笑幸福了這個季節(jié)。因為幸福在好久以前不小心迷了路，我只能用記憶敘說不曾有過的感觸。讓我自己解開自己給自己的束縛，我現(xiàn)在的幸福連孤單也沒有機會侵入。冷漠開始瓦解，快樂方程式重新定義，生活變的如此美好。放心追逐幸福，幸?；匚赌撬查g，那是你給我的幸福，我的幸福從此沒有終點。直到不成眠的夜里打開窗才發(fā)現(xiàn)許愿流星才剛消逝，心中的感動都已融化成你。有一種淡淡的味道叫做幸福，用心來品嘗細細想像。在手心寫上你的名字，攤開時是思念，握緊時是是幸福?！端寄罹褪且环N病》又聽了一遍，又想起了你。想念的味道在每個轉(zhuǎn)彎后就有坦途，思念變成一種煎熬。我和你的幸福，一切都那么平淡。沒有信誓旦旦的承諾，平淡的幸福也是一種幸福。第三篇：幸福是什么（本站推薦）《教師的幸福人生》相關(guān)資料推薦一、書籍：《幸福的方法》 泰勒本—沙哈爾 著 汪冰 劉駿杰 譯 當(dāng)代中國出版社《幸福多了40%》 索尼婭柳博米爾斯基 著 聞萃 譯 華東師范大學(xué)出版社《寫給教育者的積極心理學(xué)》 任俊 著 中國輕工業(yè)出版社《積極心理學(xué)》 Alan Carr 著 鄭雪 等譯校 中國輕工業(yè)出版社二、電影：《叫我第一名》根據(jù)真人真事改編，敘述患有妥瑞氏翰癥的男孩努力達到成為老師的夢想，并且克服病癥的故事。《生命因你而動聽》美國影片，洋溢著溫情，像熱烈陽光下的海洋般洶涌，親子之情，師生之情，毫不渲染地時時沖擊我們?nèi)狈嘏男?。它以在表達教師高尚地同時，細膩地描述了家庭生活的波折和幸福而更勝一籌的故事。《當(dāng)幸福來敲門》美國電影取材真實故事。故事的主角就是當(dāng)今美國黑人投資專家Chris Gardner。成功詮釋出一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄業(yè)務(wù)員，如何刻苦耐勞的善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。三、視頻： 2011年開學(xué)第一課《幸福是什么》 中央電視臺CCTV1 綜合《破解幸福密碼》 畢淑敏主講 CCTV10百家講壇第四篇：幸福學(xué)影響大學(xué)生主觀幸福感的因素摘要：追求幸福，享受更美好的生活是每個人的愿望。那么,什么是幸福?可能至今也沒有一個明確的定義。因為幸福是一個復(fù)雜而又主觀的概念,每個人對此都有自己的評價標準。大學(xué)生是受人關(guān)注的群體，幸福是美好大學(xué)生活不可缺少的，本文根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生主觀幸福的現(xiàn)狀和特點，分析影響大學(xué)生主觀幸福感的因素。關(guān)鍵詞：大學(xué)生主觀幸福感影響因素一、主觀幸福感概述主觀幸福感，是衡量個人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標，一般認為主要有三個維度：生活滿意度、積極情感和消極情感。生活滿意度是個體對生活總體質(zhì)量的認知評價；積極情感和消極情感是指個體生活中的情感體驗。大學(xué)生是現(xiàn)在比較受關(guān)注的群體，有研究表明：(1)影響大學(xué)生幸福感有七個因素,即自我意識、學(xué)校學(xué)習(xí)、經(jīng)濟狀況、工作與社會適應(yīng)、家庭環(huán)境、健康狀態(tài)、文化因素。其中,自我意識是影響大學(xué)生幸福感的最主要因素。(2)大多數(shù)學(xué)生心理健康,常能體驗到幸福。(3)大學(xué)生幸福感在性別、月均消費上差異顯著,而在專業(yè)、年級上差異不顯著。主觀幸福感還具有三個明顯的特點：（1）主觀性：指對它的評定主要依賴于行動者本人設(shè)定的標準，而不是他人或外界的準則；（2）整體性：指主觀幸福感是一種綜合評價，它既包括認知評價也包括情感體驗，是一種綜合性的心理指標；（3）相對穩(wěn)定性：盡管人的心境會受新事件的影響，但瞬間快樂的心境不一定能夠?qū)е麻L期的幸福感。二、影響大學(xué)生主觀幸福感的因素。當(dāng)前積極心理學(xué)已經(jīng)成為心理學(xué)研究的一種必然趨勢，主觀幸福感作為積極心理學(xué)的核心，意識的研究則是心理學(xué)永恒的研究主題。自我意識是意識的核心部分，是意識發(fā)展的高級階段，是人對自己以及自己與周圍世界關(guān)系的認識、體驗和評價。主觀幸福感有生活的滿意度，積極情感的體驗和消極情感的缺失構(gòu)成，作為青年后期的大學(xué)生，自我意識正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，對自我感念不清晰、不能很好的進行自我監(jiān)控，往往會直接影響到個人的情緒和興趣、影響到自尊、自信、行為，從而對幸福感產(chǎn)生影響。人的自我意識是在不斷構(gòu)建中得到發(fā)展的。而自我意識的發(fā)展變化勢必會投射在幸福感的體驗上。因此，自我意識和主觀幸福感的關(guān)系就可以通過幫助大學(xué)生提升自我意識來感受幸福。有調(diào)查顯示，大學(xué)生的主觀幸福感還與學(xué)業(yè)滿意度具有極為顯著的正相關(guān)的關(guān)系。大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，不能有效處理學(xué)習(xí)這一主要矛盾所帶來的心理壓力影響大學(xué)生的主觀幸福感體驗。研究表明，大學(xué)生地學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果對其主觀幸福感體驗產(chǎn)生直接影響。大學(xué)生面對特定的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的學(xué)習(xí)方式，由于缺乏積極主動的應(yīng)對能力，沒有掌握科學(xué)有效的策略，貨缺乏興趣，沒有形成良好的心
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