展示自己魅力風(fēng)采-文庫吧
2024-11-09 04:15 本頁面
【正文】 總結(jié)：“‘等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春’，同學(xué)們一旦樹立了遠大的人生目標(biāo)，你就不會輕易地屈服于各種挫折?？v然人生旅途有著許多‘坑坑洼洼’，有著許多‘解不開的小疙瘩’，有時甚至是‘山重水復(fù)疑無路’。然而，有了人生目標(biāo)的正確指引，你就會格外地‘珍惜每一個清新的早晨、每一個寧靜的黃昏，珍惜生活的每一個片段、每一個進程，珍惜人生的每一次坎坷、每一步奮進’。那么你就會‘走出自卑的峽谷，邁出惰性的陷阱’，呈現(xiàn)在你眼前的，將是‘柳暗花明又一村’的景象”。(論文范文)這樣，旁征博引，把各類知識熔為一爐，觸類旁通，既實現(xiàn)了傳授知識的目標(biāo)，又體現(xiàn)了教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，同時也給學(xué)生留下永難忘懷的深刻印象。二、充沛的感情思想品德課教師的教學(xué)不像一些人想象的那樣，只是簡單的周而復(fù)始和循環(huán)往復(fù)，只起“傳聲筒”、“留聲機”和“搬運知識”的作用。事實上，思想品德課教師要善于以自己激越的思想感情和堅定的理想信念去煥發(fā)學(xué)生的政治熱情，激起學(xué)生思想上的波瀾，引起他們情感上的共鳴。教師的這種激情來源于其自身對高尚理想情操的執(zhí)著追求，來源于對高雅生活情趣的無限向往。有了這種思想情感與情趣，教師執(zhí)教起思想品德課，自然可以激情四溢，豪情滿懷。如在教授“海納百川有容乃大”一課時，我飽含深情地朗誦道：“深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩渺無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海?！苯又衷趯W(xué)生列舉歷史上幾則有關(guān)寬容事例的基礎(chǔ)上，再次總結(jié)如下：“寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金；寬容是曹孟德焚燒投敵信札的火炬。藺相如的寬容讓廉頗‘負荊請罪’；婁師德的寬容讓其弟弟學(xué)會‘唾面自干”’。我的這段注人情真意切的教學(xué)語言，以排山倒海之勢，挾雷霆萬鈞之力，字字鏗鏘，擲地有聲，撥動了學(xué)生微妙的審美情思，引起其心靈的顫動和共鳴，使其對思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣。由此我深深體會到，教學(xué)中，教師在向?qū)W生發(fā)出各種教學(xué)信息時，如果感情缺乏誠摯深沉，那么就很難激活學(xué)生心理感受中的情感功能。實踐證明，那種枯燥無味的說教，故弄玄虛的扯淡和顛三倒四、麻木不仁的陳述，只能使學(xué)生倍感厭倦、無聊。正所謂“言不激切，則聽者或未動心”。三、多變的語調(diào)要吸引學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛，光有充沛的感情還不夠，還要注意語調(diào)的變化，即教師要恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整說話的速度和節(jié)奏，要善于運用疑問、驚嘆、排比等句式，使語氣有起有伏，抑揚頓挫。如在教授“承擔(dān)對社會的責(zé)任”一課時，針對當(dāng)前社會上由于拜金主義思潮的沖擊和享樂主義觀念的盛行，許多人道德失范、誠信缺乏、思想滑坡，并由此導(dǎo)致自私冷酷的思想和行為，我用沉痛的語調(diào)描述了小悅悅慘死的一幕。隨著我深沉悲憤的語言描述，學(xué)生們沉浸在對小悅悅深切的同情和極度的惋惜之中。稍作停頓，我話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“應(yīng)該看到，我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。上述的這些自私冷酷的思想和行為
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