工業(yè)園區(qū)管委目標(biāo)績(jī)效考核自查報(bào)告-文庫(kù)吧
2024-11-09 04:12 本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)口語(yǔ)技能比賽，一名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。王躍華主任在此次大賽中擔(dān)任總裁判長(zhǎng)。指標(biāo)五：編制校本教材《商貿(mào)服務(wù)英語(yǔ)》。（2分）夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材《商貿(mào)服務(wù)英 1語(yǔ)》教學(xué)大綱的編寫，本教材的編寫已完成，現(xiàn)已進(jìn)入修改階段?！渡虡I(yè)服務(wù)英語(yǔ)》擬開發(fā)《Hotel English》、《English for Salesperson》和《Financial English》三個(gè)分冊(cè)，目前已完成《Hotel English》（酒店服務(wù)英語(yǔ)）部分,該課程屬于學(xué)校國(guó)家示范校建設(shè)課程改革實(shí)施項(xiàng)目。內(nèi)容包括:《酒店服務(wù)英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)；校本教材；課程配套的教學(xué)資源（電子教案、教學(xué)課件、課后練習(xí)等）。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生一定的英語(yǔ)知識(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)技能，使學(xué)生具有酒店服務(wù)工作的基本技能、較突出的語(yǔ)言表達(dá)能力，從事涉外銷售和酒店服務(wù)接待的實(shí)踐能力，為其今后從事相關(guān)崗位實(shí)踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。課程體例設(shè)計(jì)及審核：王躍華；課件設(shè)計(jì)：白蘭；項(xiàng)目申請(qǐng)書起草：白蘭校本教材《酒店英語(yǔ)》分冊(cè)編寫：何竟修訂：何竟、白蘭Unit 1 Counter Service前廳服務(wù)Unit 2 Housekeeping Service客房服務(wù)Unit 3 Food and BeverageService 餐飲服務(wù)Unit 4 Health and Recreation Service 康樂(lè)服務(wù)Unit 5 Business Service 商務(wù)服務(wù)每課的教學(xué)體例設(shè)置為：Warmingup(熱身)，Dialogue（對(duì)話），Reading for Interest（興趣閱讀）三大部分。第一部分熱身練習(xí)搜集了大量實(shí)景圖片，有名詞指認(rèn)，有場(chǎng)景說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)有機(jī)結(jié)合，為后續(xù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。第二部分對(duì)話有三個(gè)版塊：聽前活動(dòng)了解大意；在對(duì)話呈現(xiàn)部分為教師引導(dǎo)學(xué)生聽、讀和講解對(duì)話；對(duì)話產(chǎn)出部分通過(guò)實(shí)用性和互動(dòng)性較強(qiáng)的練習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和職業(yè)素質(zhì)。練習(xí)設(shè)計(jì)遵循梯級(jí)設(shè)計(jì)原則，題型包括：?jiǎn)柎稹?fù)現(xiàn)對(duì)話式句子配對(duì)連線、朗讀/背誦及表演、簡(jiǎn)單句型操練、提示性情景演練（完形填空Choose the proper sentences to plete the dialogue.）、設(shè)置情景演練(Situational Dialogue)等。教師可根據(jù)學(xué)生的不同程度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教，分類指導(dǎo)。第三部分是興趣閱讀，選取了與行業(yè)密切相關(guān)的背景資料，擴(kuò)大學(xué)生視野，這一部分各班可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自行組織。一層次班可由學(xué)生為主，二層次班則由老師引導(dǎo)下的學(xué)生操練為主。教材特點(diǎn)：，工作情景對(duì)話為主線；，主題以工作流程為序；。指標(biāo)六：完成本省職教中心課題任務(wù)。（2分）夲室已完成本省職教中心課題任務(wù)。課題名稱：財(cái)經(jīng)商貿(mào)類中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)策略研究 選題依據(jù)：一般課題8（文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究）課題負(fù)責(zé)人：瞿文華課題代號(hào)： 2011B029課題組織機(jī)構(gòu)和人員分工：組長(zhǎng)：徐俊王躍華瞿文華副組長(zhǎng)： 吳春香成員：許英劉紅芳段余敏喻絢何竟課題評(píng)審書由瞿文華、吳春香兩位老師合作完成，已通過(guò)審核。開題報(bào)告已完成，由瞿文華老師獨(dú)寫，王躍華主任審稿。課題組成員已完成五種課型研究論文的撰寫。[（《互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用》吳春香）、（《加強(qiáng)課堂互動(dòng),提高中職英語(yǔ)聽力教學(xué)的有效性》許英）、（《互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語(yǔ)口語(yǔ)課中的應(yīng)用》劉紅芳）、（《互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語(yǔ)語(yǔ)法課中的應(yīng)用》段余敏）、（《互動(dòng)教學(xué)法在中職英語(yǔ)寫作課中的應(yīng)用》喻絢）]課題組成員繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)和資料收集工作。已擬出調(diào)查問(wèn)卷對(duì)試驗(yàn)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。[瞿文華、何竟]課題研究論文的大綱已完成。[《互動(dòng)教學(xué)策略在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用課題研究論文提綱》瞿文華]已制訂出下一階段的研究計(jì)劃。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1