小學品社課程標準學習心得（大全）-文庫吧
2025-10-26 04:05 本頁面
【正文】 ?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。此課程的結構由三條軸線、四個方面架構而成。三條軸線：兒童與自我，兒童與自然，兒童與社會；四個方面：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活?！镀返屡c生活》的基本理念：道德存在于兒童的生活中；引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心 ；珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利 ；在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。一、因材施教現(xiàn)生活《品德與生活》的主要特點就是生活性。教學材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內(nèi)容。二、因地制宜要開放《品德與生活課課程標準》明確指出：《品德與生活》的第二個特點就是開放性，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)校外連續(xù)完整的活動過程。三、探究合作重活動《品德與生活》主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)，活動是教和學共同的中介，教師在教學時必須做到三個“為主”，即：一以學生為主；二以學生的活動為主；三以學生的主體活動為主。四、自主學習重感受《品德與生活》的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，引導學生從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。同時我還學到一些教學方法：（一）全面把握課程目標在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。（二）教師的角色和任務在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，選用教學活動和組織形式，結合實際，讓他們生動、活潑、主動地學習。（三）教學活動指導的注意點 教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。(四）教學活動形式有： 可以是小組的，也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。在成人的指導下，通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡等途徑搜集資料是兒童自主學習的主要方式之一。通過組織兒童到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習活動?；顒拥年P鍵是讓兒童獲得體驗，演技好壞并不重要。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救、交通安全標志的識別與遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用這一形式。、實踐性活動這類活動包括兒童自己動腦動手的小實驗、小制作、飼養(yǎng)、種植等活動，適用于開展科學探究學習、發(fā)展情趣和操作技能、學習實際的勞動本領等方面的活動。這是在教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式。這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓兒童走出學校，到社會中去學習、實踐，以開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發(fā)展實踐能力。欣賞的對象可以是人文作品、自然景色，也可以是兒童喜歡或佩服的同伴或其他人物。這是指針對某一項或幾項教育目標，進行有針對性的課堂練習或課后強化練習，以讓兒童學會正確的方法，養(yǎng)成良好的習慣。如學會正確的坐、立、走姿勢，學會正確的閱讀姿勢或刷牙方法，自己整理書包等。講故事是以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童的活動方式。這是以教師言語傳授為主的活動形式?？傊鳛椤镀返屡c生活》的教師，我們應是兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)和深化兒童活動的人。因此在教學中，我們應該努力地立足于學生的生活，采取有效地教學策略，通過平等和諧的課堂和豐富多彩的德育實踐活動，鑄就學生良好的品德。第四篇：學習心得品社學習心得近來因我有幸參加了校長提高班培訓，為求培訓能有個好成績，以求自我專業(yè)的發(fā)展。因此，我認真地學習了品德與社會學科新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：一、教師要成為終身學習者教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結構、課程實施
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