【正文】 務(wù)，更是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，愿我們每位教師弘揚(yáng)實(shí)事求是的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，勇于承擔(dān)起教育學(xué)生的任務(wù)。切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實(shí)處。第二十九中學(xué)中學(xué) 2015年7月22日第三篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作匯報(bào)材料（實(shí)施方案）來(lái)源：本站原創(chuàng) 作者：高本恒 日期：2012107 10:10:36十年樹(shù)木 百年樹(shù)人——沂南雙語(yǔ)紅軍小學(xué)德育工作記要2010年9月，原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王漢斌同志題詞“辦好沂南雙語(yǔ)，發(fā)展老區(qū)教育?！边@所引起委員長(zhǎng)關(guān)注的學(xué)校就是坐落在蒙山之側(cè)、沂水之畔的沂南縣雙語(yǔ)紅軍小學(xué)。沂南雙語(yǔ)紅軍小學(xué)主校區(qū)位于沂南縣城振興路8號(hào)。學(xué)校擁有3個(gè)校區(qū)，59個(gè)教學(xué)班，在校生2600余人，教職工200余人。學(xué)校本著“給孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子獲得最好的發(fā)展”理念為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和成功教育為基礎(chǔ)教育模式，以“質(zhì)量強(qiáng)校、特色學(xué)校、文化大?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，狠抓教師素質(zhì)提高，打造一流師資隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)校管理，構(gòu)建起學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，配備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，努力提高教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色日益突出。經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)校已經(jīng)成長(zhǎng)為在全縣、全市乃至全省具有相當(dāng)影響力的質(zhì)量強(qiáng)校、品牌學(xué)校。學(xué)校是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育委員會(huì)理事單位，全國(guó)首屆百佳特色小學(xué)、全國(guó)特色教學(xué)優(yōu)質(zhì)課示范學(xué)校、全國(guó)百姓首選20佳教育誠(chéng)信示范學(xué)校、國(guó)際志愿者外籍教師合作教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、臨沂市規(guī)范化學(xué)校。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們積極倡導(dǎo)“五育并舉，德育為先”的教育思想，突出加強(qiáng)學(xué)生德育教育，切實(shí)做到讓每一位學(xué)生先成人，再成才。學(xué)校發(fā)揮紅軍小學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起以感恩教育為切入點(diǎn)，以紅色教育為支撐點(diǎn)，文化育人（包括國(guó)學(xué)、勵(lì)志、禮儀、藝術(shù)教育等系列內(nèi)容）拓展深化的德育教育體系。并構(gòu)建了在課堂教學(xué)主陣地的基礎(chǔ)上，日常管理抓落實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)抓提升，家校共建抓促進(jìn)的德育教育落實(shí)機(jī)制，以“知情意行”為軸線，習(xí)慣養(yǎng)成為載體，形成素質(zhì)為目標(biāo)，取得了扎扎實(shí)實(shí)的育人效果，成為德育教育的典型示范學(xué)校，并多次受到中央領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)。一、感恩教育，找準(zhǔn)德育工作的切入點(diǎn)。德育教育的范疇是廣泛的，內(nèi)容是豐富的，如果泛泛進(jìn)行，東鱗西爪，蜻蜓點(diǎn)水，必將很難取得成效，不能將這項(xiàng)工作抓實(shí)抓透，取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。因此尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，從使道德品質(zhì)的培養(yǎng)成為一種具有操作性的工作模式，成為推動(dòng)此項(xiàng)工作有效開(kāi)展，扎實(shí)落實(shí)德育教育的關(guān)鍵。學(xué)生德育教育的抓手在哪里呢？如何選擇切入點(diǎn)呢？我們?cè)谏钊胨伎嫉幕A(chǔ)上，提出德育教育應(yīng)當(dāng)從感恩意識(shí)的培養(yǎng)入手。一個(gè)不懂得感恩的人，就不會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，就不會(huì)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家抱有美好的感情，更談不上良好的道德情操。而一個(gè)心懷感恩情結(jié)的人，必然是一個(gè)珍惜熱愛(ài)生活的人，是一個(gè)熱愛(ài)他人，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的人。由感恩生發(fā)的是愛(ài)心，由愛(ài)心生發(fā)的必然是良好的道德情操和道德行為。因而，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的起點(diǎn)和有效切入點(diǎn)。感恩意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)道德素養(yǎng)的提高具有中心控制作用，能夠以點(diǎn)帶面，輻射全局。感恩生發(fā)愛(ài)心，而感恩的心也必須由愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)和生成。其基本點(diǎn)可以總結(jié)為“體驗(yàn)愛(ài)心，形成感恩，付出愛(ài)心，升華感恩”。體驗(yàn)愛(ài)，實(shí)踐愛(ài)，是培養(yǎng)感恩之心的核心。由此，我們構(gòu)建起了以父母、老師、同學(xué)、親友、社會(huì)、祖國(guó)為主題的系列愛(ài)心體驗(yàn)內(nèi)容，構(gòu)建了從身邊的事做起，回報(bào)他人，付出愛(ài)心系列愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，成為我們開(kāi)展感恩教育的基本思路。我們努力開(kāi)發(fā)和拓展感恩教育資源，豐富感恩教育途徑，搭建各種各樣的成長(zhǎng)舞臺(tái)和活動(dòng)領(lǐng)域，滿(mǎn)足不同學(xué)生不同的教育需求，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和活動(dòng)推進(jìn)感恩教育的開(kāi)展。，夯實(shí)感恩教育基礎(chǔ)。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開(kāi)發(fā)和落實(shí)各類(lèi)課程中的感恩教育因素，是有效推進(jìn)感恩教育的基礎(chǔ)。我們編寫(xiě)了《感恩教育》教材，開(kāi)設(shè)了感恩教育課，成為我們進(jìn)行感恩教育的基本載體。我們的感恩教育課，本著“體驗(yàn)愛(ài)心，形成感恩；付出愛(ài)心，升華感恩”的思路，注重與學(xué)生生活的結(jié)合，進(jìn)行生動(dòng)活潑的感恩教育。注重在生活實(shí)際中提升學(xué)生的感恩意識(shí)和感恩行為，取得了很好的教育效果。我們組織學(xué)生體會(huì)老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、傳達(dá)室老大爺?shù)膼?ài)……讓他們?cè)谶@些實(shí)實(shí)在在的人和事中體會(huì)愛(ài)心，讓學(xué)生在一些熟視無(wú)睹的事情，習(xí)以為常的事情中，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，從而生發(fā)感恩之心。世界上不是缺少愛(ài)，而是缺少體會(huì)愛(ài)的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有時(shí)候會(huì)讓人的心變硬了，變冷了，有些麻木了）。我們要培養(yǎng)學(xué)生的，就是這種發(fā)現(xiàn)愛(ài)、體會(huì)愛(ài)的溫暖之心、柔軟之心、對(duì)愛(ài)的敏感之心。，深化感恩教育體驗(yàn)。感恩教育的實(shí)踐性，要求我們要組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)是進(jìn)行感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地，我們十分重視并充分利用這一陣地，做好感恩教育工作。我們通過(guò)每周一的國(guó)旗下講話(huà)系列，想學(xué)生進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩親友、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)系列感恩主題教育，使學(xué)生受到體統(tǒng)的感恩教育。我們組織學(xué)生積極進(jìn)行感恩實(shí)踐活動(dòng)，我們組織學(xué)生給老師端一杯水，給父母洗一次腳，給傳達(dá)室老大爺做一件好事……用這種付出愛(ài)心的辦法，升華學(xué)生的感恩意識(shí)，讓感恩成為學(xué)生的一種心態(tài)，一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)。我們將感恩教育融入到體育活動(dòng)中，編排了手語(yǔ)操《感恩的心》，作為大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中身心兩方面都得到成長(zhǎng)和鍛煉。我們形成了以夏季校園藝術(shù)節(jié)龍頭，以學(xué)期才藝（唱歌、舞蹈、器樂(lè)）表演賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、剪紙比賽、手抄報(bào)比賽為補(bǔ)充的校園藝術(shù)系列活動(dòng)，以豐富多彩的形式，傳達(dá)感恩教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。我們?cè)O(shè)立了學(xué)生愛(ài)心基金會(huì)，號(hào)召學(xué)生將自己剩余的零用錢(qián)捐獻(xiàn)給愛(ài)心基金，再由愛(ài)心基金會(huì)支援災(zāi)區(qū)或希望工程，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識(shí)。，我校愛(ài)心基金會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)余元，表達(dá)學(xué)校全體師生感恩社會(huì)，情系災(zāi)區(qū)的深厚感情。有效的活動(dòng)，為整個(gè)感恩教育的開(kāi)展搭建了豐富多彩的舞臺(tái)，給學(xué)生的發(fā)展提供了不同的活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性鮮明、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)，使以感恩教育為基礎(chǔ)的德育教育沿著生動(dòng)活潑而又規(guī)范高效的道路健康運(yùn)行，推動(dòng)學(xué)生的精神人格不斷豐滿(mǎn)、健壯。，營(yíng)造感恩教育氛圍校園文化對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，正如物質(zhì)的環(huán)境會(huì)影響我們肌體的成長(zhǎng)一樣，文化的環(huán)境對(duì)學(xué)生精神品格的形成也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，良好的校園文化會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)。我們十分重視校園文化在人本教育中的重要作用。構(gòu)建起了從聲音到形象到心靈的校園文化體系。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊和校園內(nèi)繪制了大幅的二十四孝圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心（感恩父母）教育。如果說(shuō)感恩教育是道德情操教育的基礎(chǔ)，那么，孝心教育就是感恩教育的基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)了配圖古詩(shī)文、配圖成語(yǔ)故事、配圖三字經(jīng)、名人名言等國(guó)學(xué)文化系列，將我們傳統(tǒng)文化中的愛(ài)的元素和感恩教育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。我們?cè)诓蛷d里布置了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”為主題的感恩文化，教育孩子們尊重勞動(dòng)，感恩勞動(dòng)人民，愛(ài)惜糧食，節(jié)約資源。我們?cè)诨▓@里，草地上，布置了“小草鮮花為我美化環(huán)境，我對(duì)小草給予愛(ài)護(hù)”為主題的感恩大自然文化，教育孩子們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然?！覀兣ψ龅矫婷鎵Ρ跁?huì)說(shuō)話(huà)，角角落落能育人，時(shí)時(shí)處處以濃厚的感恩文化氛圍滋養(yǎng)和浸潤(rùn)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。，升華感恩教育情感。為彌補(bǔ)校內(nèi)教育資源的不足，我們積極開(kāi)拓社會(huì)資源，豐富我們的感恩教育陣地。我們請(qǐng)老一輩革命工作者到校作革命傳統(tǒng)報(bào)告，講述老一輩人所經(jīng)歷的艱難困苦，讓學(xué)生體驗(yàn)我們今天生活來(lái)之不易，要抱著感恩的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。我們請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)感恩教育講座，從理性認(rèn)識(shí)，到感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感覺(jué)到，感恩的心態(tài)，是一種美麗的心態(tài)，高尚的心態(tài)。二、紅色教育，抓牢德育教育的支撐點(diǎn)。感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，成為提高學(xué)生道德水平的良好切入點(diǎn)，在整個(gè)德育教育體系中具有中心控制和輻射帶動(dòng)的作用，是抓好學(xué)生德育教育的重要抓手。那么，德育教育的落腳點(diǎn)在哪里呢？在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情懷，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。因此，我們結(jié)合我校紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，積極實(shí)施紅色教育，以革命前輩熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，為祖國(guó)和人民的強(qiáng)大與幸福艱苦卓絕的奮斗精神，激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，為祖國(guó)的強(qiáng)大和人民的幸福奮斗終生的高尚情懷。成為我校德育教育的基礎(chǔ)支撐和方向?qū)б?。，深化紅色教育情感。（1）紅色藝術(shù)教育。我們開(kāi)展了唱紅歌等一些列紅色藝術(shù)教育，用歌聲、舞蹈等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。2009年8月26日，“學(xué)校小紅軍藝術(shù)團(tuán)”參加中央電視臺(tái)、全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室等單位聯(lián)合舉辦的“紅領(lǐng)巾歌聲飄過(guò)60年——獻(xiàn)給祖國(guó)的歌”中國(guó)音樂(lè)電視錄制活動(dòng)，作為國(guó)慶60周年的獻(xiàn)禮片。他們以代表沂蒙革命老區(qū)特色的《沂蒙山小調(diào)》、《 沂蒙頌》、《跟著共產(chǎn)黨走》等歌曲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的謳歌和頌贊，抒發(fā)對(duì)我們偉大祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。他們以出色的表演獲得一等獎(jiǎng)。2011學(xué)校藝術(shù)團(tuán)同來(lái)自各地的紅軍小學(xué)宣傳隊(duì)的百名宣傳隊(duì)員在山東安丘進(jìn)行“奏響未來(lái)的華章〃安丘之夜”老區(qū)孩子心向黨大型感恩匯報(bào)演出，演出獲得很大成功，獲得廣泛好評(píng)。2012年7月，藝術(shù)團(tuán)先后河北灤南等地演出，受到廣泛好評(píng)。2012年8月，藝術(shù)團(tuán)代表受到原中央軍委副主席遲浩田親切接見(jiàn)。2012年9月14日，藝術(shù)團(tuán)又奔赴人民大會(huì)堂，向中央領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)演出，載譽(yù)歸來(lái)。（2）紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校還定期舉行紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)，把送軍糧、納鞋底、烙煎餅、火線橋、擔(dān)架運(yùn)傷員等革命故事，設(shè)計(jì)成比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在生動(dòng)熱烈的活動(dòng)中受到革命傳統(tǒng)教育，收到良好的教育效果。成功的紅色藝體教育，讓學(xué)生在快樂(lè)和美的熏陶和感染中，升華了紅色教育情感，增進(jìn)了紅色教育信念，為整個(gè)紅色教育的有效開(kāi)展打下了起到了良好推動(dòng)作用。，夯實(shí)紅色教育基礎(chǔ)。我校地處沂蒙革命老區(qū)腹地沂南縣，有著豐富的紅色教育資源。沂南縣是著名的革命老區(qū)，具有悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。這里是沂蒙“紅嫂”的故鄉(xiāng)，境內(nèi)眾多的革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地和戰(zhàn)斗遺址以及英模人物，是用于開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、政治思想教育的生動(dòng)教材。（1）紅色教材。我們充分發(fā)掘紅色教育資源，作為紅色教育的生動(dòng)教材。編寫(xiě)了紅色教育讀本《這方熱土》、《成長(zhǎng)在隊(duì)旗下》，全國(guó)人大外事委員會(huì)主任李肇星同志題寫(xiě)書(shū)名。把紅色教育納入課程體系，成為我校開(kāi)展紅色教育的基本保障。（2）紅色展館。我們發(fā)掘紅色教育資源，設(shè)立了三個(gè)有關(guān)紅色教育的展室。展示了沂蒙人民優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，為祖國(guó)的革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)實(shí)足跡