20xx人教版選修（中國古代詩歌散文欣賞）第二單元 夢游天姥吟留別 -文庫吧
2025-11-05 01:42 本頁面
【正文】 的游歷方式）吟（表現(xiàn)）留別（現(xiàn)實） 所以，品味浪漫就是賞析其非現(xiàn)實的手段：夸張、想象（夢境）。思考浪漫就是思考浪漫與現(xiàn)實的關系。即以非現(xiàn)實的手段來表現(xiàn)現(xiàn)實的世界。一種創(chuàng)作風格的形成跟作者的思想、 性格有關，所以要知人論世；一種創(chuàng)作風格的表現(xiàn)跟創(chuàng)作手法有關，所以要賞析技巧。（介紹浪漫主義風格特點：夸張與想象） 知人論世 —— 走近李白 介紹本詩寫作背景（見預習材料）及李白性格：不羈的個性與不屈的靈魂 走進文本 —— 品味浪漫 （ 1）解題 （ 2）再讀課文，理清思路。 思考：夢游是從哪里開始，又至何處結束？全詩的線索是什么？請找出詩歌中過渡性的語句。 由現(xiàn)實轉入夢境：“我欲因之夢吳越”。 由夢境轉入現(xiàn)實：“忽魂悸以魄動??失向來之煙霞”。 全詩脈絡： 入夢緣由（夢前） 心馳神往 游夢歷程（夢中） 迷離恍忽 驚夢長嘆（夢后） 惆悵感懷 線索：夢（浪漫的線索） （ 3）品讀賞析，從表達中品味浪漫主義技巧。教師引領同學走進文本。（注意把握：浪漫主義風格在本詩主要體現(xiàn)在大膽地夸張和雄奇的想象。） 教師預設：夢中的景象如何？你覺得詩歌在哪些方面體現(xiàn)了浪漫的特色和風格？ （一）夢前的浪漫（起） —— 為什么要夢游？ 談點 1：為何從“瀛洲”談起？又為 何談到五岳、赤城和天臺？ 瀛洲是傳說中的三座仙山（東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲）之一，虛無縹緲。這是以瀛洲陪襯天姥山，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥山
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