20xx北師大版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元 比較 探究 悔的邊緣教案 -文庫吧
2025-11-05 01:37 本頁面
【正文】 。 sh224。 ni249。 xī rǎng suō zh224。 shē chǐ q237。 y224。n ch224。 sh?。? ②詞語釋義 執(zhí)拗 頎長 濃釅 財(cái)大氣粗 （固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。（身量）高。原指茶湯濃度高，色味皆重。本文指感情濃厚強(qiáng)烈。仗著錢財(cái)多而氣勢(shì)凌人。） 。用 簡 潔的語言 概括 本文的主要 內(nèi)容 。 本文敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。 （學(xué)生討論交流，思考回答。） 明確：一位老人熱情地為一位陌生的年輕人 帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。 學(xué)生閱讀課文，理清寫作思路。 明確： 第一部分（ 14）：寫一位年輕人偷了老人的錢包，可老人毫無察覺，熱心給年輕人帶路。 第二部分（ 5）：寫年輕人的“悔”。 第三部分（ 6）：寫老人的“悔”。 4. 把不明白的地方勾畫、標(biāo)記出來，在文白處加批注。 提示： 標(biāo)出文中表現(xiàn) “ 悔 ” 的語句， 你能圍繞“悔”提出問題嗎？可以是文章內(nèi)容方面的，也可以是寫作手法方面的，比一比，看誰的問題提得有力度，有深度。（學(xué)生交流后整理，教師補(bǔ)充） 學(xué)生可能提出 來的問題有： ⑴小伙在老人如此信任的舉動(dòng)中產(chǎn)生了一種什么心理？ ⑵老人知道錢包被小伙偷走后心理如何？ ⑶老人與年輕人各為什么后悔？ ⑷在老人走后，年輕人有了怎樣的心理活動(dòng)？ ⑸本文在敘述故事時(shí)運(yùn)用了什么手法？ ?? 三．精讀課文，探討交流 ◆任務(wù)一：理清小伙子和老人行為或心理活動(dòng)。 提示：“認(rèn)真閱讀課文 1— 4自然段 ， 用筆勾畫出文中描寫小伙子和老人行為或心理活動(dòng)?！? （小伙 從側(cè)面撞 問路 又問別人 表情復(fù)雜 驚訝 婉拒不讓帶路 老人 并不在意 回答 慨嘆幫助 熱情帶路 理解 體諒叮囑） 啟思一：從這些詞語中，你感受到小伙子和老人怎樣的性格心理？ 學(xué)生結(jié)合這些詞語和相關(guān)語句認(rèn)真思考回答。 明確：小伙子為了偷東西假裝從側(cè)面撞老人，又假裝問路，說明他富有心計(jì)，而對(duì)老人主動(dòng)要幫他帶路他的反應(yīng)時(shí)表情復(fù)雜驚訝，說明他難以理解別人的善良真誠，婉拒不讓帶路則說明他對(duì)
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