【正文】 縣教育上水平、求突破的一年，是教育工作成果顯著、快速發(fā)展的一年，更是全系統(tǒng)教職員工勵精圖治、奮發(fā)有為的一年?？偨Y近年來全縣教育的工作實踐，需要我們堅持和發(fā)揚的是：一是用清晰的思路謀發(fā)展，保持工作的連續(xù)性。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導和大力支持下，我們確立了以?讓臨朐孩子接受更好的教育為目標、以‘五化’工作為重點、以改革創(chuàng)新為動力、以考核評價為助力?的工作思路措施，一年接著一年干，一步一步向前推。經過幾年來的工作實踐，全縣教育整體實力的不斷提升，對外影響力日益擴大，充分證明我們的思路是科學正確的，是符合臨朐教育實際的，只要我們不動搖，不懈怠，繼續(xù)抓好落實，就一定能夠取得更大的業(yè)績。二是用創(chuàng)新的意識促發(fā)展，保持向上和領先的態(tài)勢。近幾年，我們不斷強化創(chuàng)新意識、機遇意識和服務意識，以校安工程為契機，加強了全縣教育硬件環(huán)境建設，贏得了發(fā)展的先機，工程項目覆蓋、建設規(guī)模、建設質量和標準均創(chuàng)造了歷史之最。我們立足于全縣教育實際，根據形勢的變化，不斷創(chuàng)新和完善各項考核制度，激發(fā)了干部教師的工作潛能，全系統(tǒng)?事競一流、唯先必爭?的趕超意識和拼搏奉獻精神不斷強化，抓質量、創(chuàng)品牌、促發(fā)展成為各級各類學校的廣泛共識和自覺行動，全縣各類教育競相發(fā)展。三是用實干的作風抓發(fā)展，確保工作的實效。我們有一支作風扎實、敢打硬仗的干部隊伍。用心用力、求真務實，攻堅克難、勇往直前，已經成為廣大教育干部的行動，這是我們跨越趕超、加速發(fā)展的強力保障。我們堅持?一線工作法?，深入學校，深入課堂，用實踐檢驗決策，靠到一線抓落實，及時研究解決教育工作中的熱點、難點問題，確保了教育工作的整體推進。四是以完善的機制推發(fā)展，提高執(zhí)行力和落實力。我們堅持以項目管理推進工作，以內涵發(fā)展亮點展評、科室工作亮點展評和健全完善考評機制激發(fā)工作活力，采取整體部署，逐項分解任務、落實責任的辦法，確保了目標任務的全面完成。經驗彌足珍貴，差距不容忽視。與自身縱向比，近年來的成績的確令人自豪，但與先進縣市橫向比，無論辦學條件、師資力量還是教育理念、管理水平，我們仍有不小的差距。就當前全縣教育工作來看，農村小學、幼兒園布局調整、整合提升和學校標準化建設任務艱巨，職業(yè)教育、學前教育較為薄弱，師資結構不合理，學校管理和育人模式還需進一步優(yōu)化提升等。可以說，我縣的教育工作仍然處于上升的關鍵時期，稍有懈怠，就可能下滑。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，自我加壓不懈怠，始終保持事競一流、唯先必爭的拼搏精神，把榮譽當作動力，把成績當作起點，戒驕戒躁，加倍努力，奮力推進臨朐教育的新跨越。二、理清思路，明確任務，在繼續(xù)前行中重點突破，跨越趕超2012年是臨朐教育乘勢而上、發(fā)力突破的關鍵一年。全縣教育工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以?讓臨朐孩子接受更好的教育?為目標，以?五化?工作為重點，以?內涵發(fā)展深化年?為主線,以干部教師隊伍素質提升為支撐，以健全完善考評機制為助力，以安全穩(wěn)定為保障，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，高中教育優(yōu)質發(fā)展，職業(yè)教育快速發(fā)展，民辦教育健康發(fā)展，學前教育規(guī)范發(fā)展，積極爭創(chuàng)山東省教育工作示范縣。完成上述任務目標，關鍵要從?四個方面?實現(xiàn)新突破：（一）以均衡發(fā)展為導向，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展上實現(xiàn)新突破。一是大力推進城區(qū)學校擴容。根據未來五年城區(qū)生源狀況和學校建設規(guī)劃，城區(qū)初中已基本滿足入學需求。據統(tǒng)計，全縣小學生源未來幾年將有較大幅度增長，將迎來新一輪入學高峰，城區(qū)小學學位嚴重不足。在穩(wěn)步推進臨朐中學綜合教育園區(qū)、城關文化教育園區(qū)和縣職教中心建設的同時，對部分城區(qū)義務教育學校進行改擴建，進一步解決城區(qū)小學大班額問題。要抓好城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設，已規(guī)劃的爭取早開工、早見效。新規(guī)劃住宅小區(qū)要抓好幼兒園建設規(guī)劃。二是大力推進農村教育均衡發(fā)展。經過近年來的不懈努力，農村初中學校布局調整已基本到位，今年要綜合考慮地域跨度、人口變動趨勢等因素，進一步優(yōu)化農村小學、幼兒園布局，按?每1萬人口保留1處小學?、?一社區(qū)（村）一園?的原則進行規(guī)劃，確定長期保留、重點建設的小學、幼兒園。積極推進農村小學、幼兒園整合提升，實現(xiàn)教育資源配置效益的最大化。年內每處鎮(zhèn)（街道）40%的農村小學要達到標準化要求，所有鎮(zhèn)（街道）中心園全部達到省級辦園標準，實現(xiàn)鎮(zhèn)（街道）域內教育均衡發(fā)展。三是大力推進學校內部設施標準化。今年將持續(xù)推進教學儀器更新、書香校園創(chuàng)建、生態(tài)校園建設，按省定辦學標準合理配置師資、設備、圖書、功能室等資源，全面實施數字化校園建設，爭創(chuàng)?山東省教育工作示范縣?。（二）以改革創(chuàng)新為動力，在教育內涵發(fā)展上實現(xiàn)新突破。一是創(chuàng)新學校德育工作。過去幾年，人們習慣于把學歷作為衡量人才的基本標準，而現(xiàn)代社會越來越重視人的品德，人品已成為用人考量的第一要素。育人為本，德育為先。我們要牢固樹立先成人后成才的育人理念，切實把育人為本作為教育工作的根本要求，把德育擺在教育教學工作的首位，在德育工作機制、德育隊伍建設、德育內容和方法上尋求突破。加強德育隊伍建設，整合力量，工會、群團組織參與。建議所有學校要把政教處改為德育處。這不僅是名稱的變化，更重要的是理念和內容的變化。積極探索與青少年年齡特點、心理特點相適應的德育工作方式；積極開展?貼近生活、貼近實際、貼近學生?德育方法創(chuàng)新研究，注重學校德育同家庭教育的溝通銜接，形成和諧共振。完善?勵志修身、體驗感悟、實踐探究、心理疏導與家庭教育?四大課程體系，深入推進?親子共成長、五個一工程、名家進校園、人生規(guī)劃與指導、學生社團、心理健康教育、節(jié)日教育?等德育課程建設，做到生活過程德育化、德育過程生活化，切實提高德育實效。二是深入實施“突破課堂”戰(zhàn)略。研究課堂、突破課堂是提升教學質量的關鍵。只有切實提高課堂教學的有效性，向課堂要質量，才是新形勢下的根本出路。我們把2012年確定為?課堂教學效益年?，制定《課堂教學改革評估方案》，改革課堂教學督導方式，大力推行?以問導學，以學定教? 的高效課堂構建，通過縣域內構建學科教學模式、完善課堂教學模式達標機制、開展骨干教師大集體備課、大研討、課堂教學大賽、觀摩點評等形式，促進高效課堂建設。要注重現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的應用。各學校要發(fā)揮好?班班通?工程的應用效益，通過強化培訓，使熟練掌握現(xiàn)代教育技術手段成為每一名教師的教學基本功。要推進信息技術與教育教學的深度整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在高效課堂建設中的作用，以信息化促進教育現(xiàn)代化。三是大力實施學校文化提升工程。決定學校辦學實力和辦學水平的內部要素中，文化是一種能動性因素，它可以對教職員工、學生的價值取向和行為方式產生極強的導向作用，可以激發(fā)師生的?精氣神?。各學校要制定長遠規(guī)劃，從校訓、校歌、?；盏刃@文化細節(jié)入手，寓情于景、寓教于心、寓德于行，長抓不懈，長期滲透，直至內化為全校師生的一種價值追求和行為規(guī)范。真正好的學校文化是內生的，不是專家設計出來的，各學校要發(fā)揮師生的聰明才智，把建設過程變?yōu)榻逃^程。四是全力促進學校特色發(fā)展。學校沒有特色就沒有影響力，就沒有競爭力。近幾年，我們不斷深化學校內涵發(fā)展，在特色教學方法、特色教師、特色課程等方面進行了初步探索，初步形成了臨朐教育的特色發(fā)展模式。下一步，每個學校都要立足實際，選準自己學校在特色發(fā)展方面的突破口和著力點，凝練和培育特色項目，打造出學校的特色品牌。通過各級各類學校的競相突破，努力開創(chuàng)全縣教育?特色發(fā)展、百花齊放?的嶄新局面。當前，學前教育也面臨著內涵發(fā)展的問題。要加強教育教學常規(guī)管理，注重過程性督查，嚴肅查處亂辦興趣班、特長班和實驗班以及書寫拼音、漢字等違規(guī)行為，切實抓好幼兒園與小學教育的銜接，堅決防止和糾正學前教育?小學化?傾向，保障幼兒快樂健康成長。（三）以素質提升為核心，在干部教師隊伍建設上實現(xiàn)新突破。加強干部教師隊伍建設，全面激活教育人力資源，是教育的競爭之本、提高之源。一是深化校長專業(yè)化成長機制建設。深化校長職級制改革，擴大校長職級實施范圍，建立校長績效考核結果與職級待遇相掛鉤的動態(tài)管理機制。加強校長的培訓提高，繼續(xù)開展遠程培訓和測試，舉辦好臨朐教育講堂。建立校長后備人才隊伍，啟動教育干部外派掛職學習鍛煉、短期蹲點學習活動，不斷更新教育干部理念，提升學校管理水平。二是建立教師專業(yè)發(fā)展激勵機制。實行職稱崗位等級競聘，突出績效考核的分值，充分發(fā)揮職稱崗位等級聘任制度的激勵作用和導向作用。加強名優(yōu)師梯隊建設，評選認定第二屆臨朐名師、學科帶頭人、骨干教師。深入推進研說教材活動，實現(xiàn)與課堂建設的有效銜接，突出課堂教學研究、信息技術能力培訓。堅持以考促學，繼續(xù)組織中小學教師暑期全員培訓、全員測試。三是健全完善教師補充培養(yǎng)機制。年內繼續(xù)招考適當數量的新教師，重點引進高層次、緊缺型人才，持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結構。深化城鄉(xiāng)教師交流，加強青年教師跟蹤管理。嚴格幼兒教師準入制度，促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提升幼教師資隊伍水平。（四）以安全穩(wěn)定為重點，在管理機制建設上實現(xiàn)新突破。一是健全完善校園安全風險評估體系。生命至高無上，安全責任為天。各級教育干部要牢固樹立?生命至上，安全第一?的思想意識，任何工作安排都要進行安全風險評估，把學生人身安全、思想安全放在首位，保證學生身心健康成長。要深入開展安全標準化學校達標活動，切實抓好校園安保、學生飲食衛(wèi)生保障、校車管理、校園周邊環(huán)境綜合治理?四大體系?建設，全面形成校園安全穩(wěn)定長效機制。二是規(guī)范校車的配備與管理。年內為全縣農村中小學、幼兒園選配符合專用校車安全技術條件標準的專用校車148輛，實現(xiàn)新型校車全覆蓋，建立起學生安全無憂的上下學綠色通道。制定出臺《校車管理辦法》，探索校車配備、運營獎補辦法，實現(xiàn)校車安全有序運營。三是深入推進家長