在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)理解和尊重論文-文庫吧
2025-10-26 02:43 本頁面
【正文】 班級(jí)公約》，使規(guī)章制度具有群眾性，形成共同認(rèn)識(shí)并且共同遵守?？砂堰x舉權(quán)下放給全體學(xué)生。在選舉的時(shí)候，要讓學(xué)生交上選票之前認(rèn)真地思考：什么是真正的優(yōu)秀學(xué)生？班上有哪些同學(xué)讓我敬佩？……給學(xué)生提供這樣的思考過程，就是給學(xué)生一次自我教育的機(jī)會(huì)，學(xué)生的是非觀念、道德觀念正是在一次次比較、辨別、判斷中逐步形成的。對(duì)班主任而言則是提出了更高的要求，那就是設(shè)法營造一個(gè)良好的班風(fēng)。讓學(xué)生形成集體主義觀念的良好途徑就是班級(jí)的一切活動(dòng)，要讓學(xué)生懂得辨別美丑善惡是非的道理，并把這種道理轉(zhuǎn)化為駐扎于心靈的道德信念。在集體輿論健康的班級(jí)里，班主任正是由于坦然自若地尊重學(xué)生們的選舉權(quán)，絕大多數(shù)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)、是非判斷與班主任是一致的。從表象看，教師對(duì)學(xué)生的選舉“放任自流“，實(shí)際上是教師已通過平時(shí)的教育引導(dǎo)不露痕跡地決定了學(xué)生們的正確選擇——教育者的理智與藝術(shù)正在于此！對(duì)優(yōu)秀班干、三好學(xué)生的選舉，不僅是讓少數(shù)學(xué)生感到一種榮譽(yù)，而且能讓每個(gè)投票者感到自己對(duì)集體的責(zé)任，感到作為集體主人翁的神圣與自豪！總之，渴望被認(rèn)同、渴望被賞識(shí)，是每一個(gè)人內(nèi)心深處的精神需要，被賞識(shí)是個(gè)人精神生活的陽光、空氣和水分，它體現(xiàn)的是對(duì)人的尊重、對(duì)生命的尊重。真正有尊嚴(yán)的班主任，大多數(shù)是那些懂得自尊與尊重學(xué)生的人。讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì)尊重，確立做人的尊嚴(yán)與自信。因此，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓不懈，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面，長期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作，努力使他們的思想、言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前走。第二篇：尊重和理解教師，學(xué)校管理才能更上一層樓時(shí)代的車輪，已將我們帶進(jìn)21世紀(jì)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人，是每個(gè)學(xué)校管理者亟待解決并下大功夫才能解決的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重和理解教師是學(xué)校管理的關(guān)鍵。那么，怎樣才能真正做到尊重理解教師呢？尊重和理解教師，就要了解教師需要教師的需要有共同的一面，也有自己獨(dú)特的一面。一個(gè)學(xué)校，由于教師年齡、性別、習(xí)慣、性格、愛好等因素的差異，需要也千差萬別。有的教師對(duì)工資待遇、住房條件、飲食條件等物質(zhì)生活需要較為強(qiáng)烈，有的教師對(duì)教具、教材等辦公教學(xué)條件要求改善的呼聲較高，有的教師具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí)，有的教師爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)以提高發(fā)展自己，有的教師希望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧，有的教師期望領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，有的教師則需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和督促。形形色色的需要，就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，認(rèn)真分析教師的各種需要是否正當(dāng)合理，分清輕重緩急。對(duì)他們真正做到政治上關(guān)心進(jìn)步，思想上幫助提高，工作學(xué)習(xí)上給予支持，生活上給予照顧和關(guān)懷，從而滿足教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。尊重和理解教師，就要培養(yǎng)提高教師隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，大批新教師不斷充實(shí)到教師隊(duì)伍中來，他們不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且肩負(fù)著承上啟下和擔(dān)當(dāng)21世紀(jì)教育中堅(jiān)的重大使命。為了加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持貫徹“在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主”的培養(yǎng)教師原則，保證教師自我進(jìn)修和提高的時(shí)間，鼓勵(lì)教師善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，支持教師參加繼續(xù)教育和高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，創(chuàng)造條件以滿足教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需要，保證教師培養(yǎng)提高所需的經(jīng)費(fèi)。要通過多種形式，廣開渠道提高教師隊(duì)伍。主要有：以老帶新，以新促老，促使整體水平的提高；抓好教學(xué)研究活動(dòng)，取長補(bǔ)短，相互提高；邀請(qǐng)專家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，拓展教師的知識(shí)領(lǐng)域，開闊教師的眼界；鼓勵(lì)教師參加本學(xué)科的專業(yè)研究會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高研究論文的質(zhì)量；組織教師系統(tǒng)地自學(xué)和進(jìn)修，不斷更新原有
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