聽說讀寫階段小結-文庫吧
2024-11-09 02:18 本頁面
【正文】 。讀教材，就是讓學生通過細讀教材，熟悉規(guī)范的數(shù)學語言，理解數(shù)學專有名詞和概念的含意，產生對數(shù)學語言和數(shù)學名詞的熟悉感和認同感。通常來說，讀教材最少要三遍——課前、課堂、課后。課前讀教材是為了熟悉教材內容，找出疑難點；課堂上讀教材是要跟隨老師的講課節(jié)奏閱讀相關條目，達到掌握相關知識點，深刻理解教材內容的目的；課后讀教材，是為了鞏固前邊兩個階段所學內容，能夠對教材內容進行全面、系統(tǒng)的掌握。讀資料是指鼓勵學生廣泛地閱讀數(shù)學課外讀物，例如各種數(shù)學閱讀系列叢書，數(shù)學報刊雜志等。通過廣泛地閱讀這些課外讀物，使學生關注生活中的數(shù)學，體會身邊的數(shù)學現(xiàn)象和信息，感受數(shù)學的價值，了解數(shù)學發(fā)展的前沿動態(tài)等多種情況。這些閱讀達到一定的積累程度，會產生從量變到質變的效果。四、寫筆記，寫想法說完了“聽、說、讀”，還有最后一關的“寫”?！皩憽笔桥囵B(yǎng)學生書面表達能力的重要方法和形式，是對“聽、說、讀”的深化和檢驗。寫的內容很廣泛。課堂記筆記，課下完成作業(yè)，寫讀后感，寫學習體會等，都可以被納入寫的范疇。課堂筆記，是學生們最基本的一項學習活動，課堂上，通過聽講把老師講課的精髓以筆記的形式記述下來，一方面進行了記錄，以備日后不時地查看；另一方面，可以記下自己不懂的地方，鍛煉了思維和動筆能力。課后作業(yè)是老師布置給學生每天完成，鞏固課堂學習效果的重要方式。經(jīng)過不間斷的，持續(xù)的書寫作業(yè)，學生可以不斷地鞏固所學知識，間接提高了書面表達的能力。寫讀后感對于小學生來說，或許有些困難，但也不是不能完成的任務?？梢远ㄆ谧寣W生閱讀課本中“讀一讀”系列的內容，課外讀物以及報刊雜志的數(shù)學知識，把閱讀文章的內容梗概、自己的想法體會等寫下來，即使是一兩句話，只要言之有物，也是值得記錄的。寫不在于多，也不在于精，在于堅持，只有日積月累，持續(xù)不斷，才能培養(yǎng)起學習數(shù)學的濃厚興趣，同時提高語言文字表達能力?？傊奥犝f讀寫”要貫穿數(shù)學學習的全過程，也是對學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！奥犝f”是基礎，為“讀寫”做好后續(xù)的準備；“讀寫”是手段，鞏固、驗證“聽說”的效果，四個環(huán)節(jié)缺一不可，互為表里，共同促進學生數(shù)學能力的提高?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。學生數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成和數(shù)學能力的提高是一個長期而艱巨的任務。教師除了在有準備、有意識的情況下督促學生鍛煉這幾方面的能力外，還要堅持每天、每節(jié)課都推行“聽說讀寫”的訓練。只有我們不斷地讓學生進行這些方面的訓練，才能幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣。第二篇：階段小結日期 階段小結患者徐慶，男，41歲，主因“咳嗽、胸痛、氣短伴盜汗、乏力4月余”，于2013年4月10日09:30分，由門診以左肺小細胞癌收入院?，F(xiàn)病史 既往史 入院體格檢查 輔助檢查 如何治療 目前情況及輔助檢查情況 患者于4個多月前勞動后突然出現(xiàn)咳嗽、咳痰帶血絲，每日數(shù)次，持續(xù)半個月后無咯血；伴夜晚發(fā)熱，℃，左側胸部鈍痛、不劇烈、以左側臥位時為主，活動后氣短、周身乏力、盜汗、納差、體重逐漸下降；癥狀逐漸加重，曾于“煙臺玉皇頂醫(yī)院二分院”查肺部CR片，診斷“肺炎”，予抗炎(阿奇霉素+頭孢類藥物等具體用藥情況不詳)治療20余天后，發(fā)熱癥狀消失，咳嗽、咳痰減輕；于2013年02月06日在“綏棱縣人民醫(yī)院”查肺部CT，診斷“左肺中心型肺癌”，02月07日去“哈爾濱醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院”會診，會診意見“左肺上葉占位，考慮為中心型肺癌、縱隔淋巴結轉移伴阻塞性炎癥、肺結核”。2013年2月17日入住我院，行支氣管鏡檢查病理示小細胞肺癌； d15，順鉑40mg d13，化療2周期，此次為行評效特來我院。此次入院后評效PR，繼續(xù)行EP方案化療。 d15，順鉑40mg d13，
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