二年級雛鷹爭章計(jì)劃-文庫吧
2024-11-08 23:26 本頁面
【正文】 本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時(shí)的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章?？颊路椒▍⒖迹簩?shí)踐、問卷、口答等。六、頒章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。，要及時(shí)，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章、考章活動(dòng)，儀式簡潔而以不失隆重。，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)(視學(xué)生情況而定)。，可由大隊(duì)部考核后給予頒章。以上二年級雛鷹爭章計(jì)劃為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。第二篇：二年級二班雛鷹爭章計(jì)劃二年級二班雛鷹爭章計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的小公民道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊(duì)結(jié)合自己的中隊(duì)特色，依據(jù)學(xué)校雛鷹爭章工作，鼓勵(lì)少先隊(duì)員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功，以授章為總結(jié)并激勵(lì)少先隊(duì)員爭章主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。二、爭章原則：重在參與，鼓勵(lì)進(jìn)取。以少先隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性。尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動(dòng)性，實(shí)事求是，講究實(shí)效。循序漸進(jìn)，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，章目的設(shè)置注重層次性和系統(tǒng)性。強(qiáng)調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)和能力訓(xùn)練相結(jié)合。結(jié)合《品德與生活》學(xué)科教材與學(xué)校的德育活動(dòng)，注重爭章過程中隊(duì)員思想意識的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊(duì)員在參與中受教育，在訓(xùn)練中長才干。注重全面素質(zhì)，鼓勵(lì)發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時(shí)，注重鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，注重鼓勵(lì)隊(duì)員特長的發(fā)揮。評選過程：自評申報(bào)，家長評價(jià)，班委會討論，班級公開選舉。（結(jié)合班級常規(guī)考核成績）三、實(shí)施程序：定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章四、具體實(shí)施：定章啟動(dòng)內(nèi)容：開學(xué)初，利用晨會課或綜合實(shí)踐課以適當(dāng)方式向全體學(xué)生展示獎(jiǎng)?wù)?，詳?xì)說明雛鷹爭章細(xì)則，學(xué)習(xí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容和要求，動(dòng)員學(xué)生參加雛鷹爭章活動(dòng)。本學(xué)期設(shè)定“孝心章、文明章和特色章”三個(gè)項(xiàng)目。爭章訓(xùn)練期性內(nèi)容：（1）有意識地指導(dǎo)隊(duì)員開展開展活動(dòng)，為學(xué)生爭章創(chuàng)造條件。（2）班級開展相關(guān)活動(dòng)，為隊(duì)員爭章提供展示舞臺。（3）讓參加爭章活動(dòng)的少先隊(duì)員參與訓(xùn)練項(xiàng)目，并做相關(guān)記錄，以便比較訓(xùn)練前后的進(jìn)步，同時(shí)要注意訓(xùn)練過程中的感覺。（4）引導(dǎo)隊(duì)員明確家務(wù)活的種類及其重要性。（5）讓優(yōu)秀隊(duì)員做介紹，把好的經(jīng)驗(yàn)與其它隊(duì)員共享。充分發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)員的作用，和“困難隊(duì)員”結(jié)對子，不讓隊(duì)員掉隊(duì)?？颊略u價(jià)內(nèi)容：（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強(qiáng)調(diào)簡便易行，重在激勵(lì)。在老師、家長的指導(dǎo)下，在中隊(duì)委的帶領(lǐng)下，以家長、隊(duì)員自主考評為主。（2）開展小當(dāng)家調(diào)查活動(dòng)，疊衣服比賽、縫紐扣比賽、整理書包評比等活動(dòng)，評選“小當(dāng)家”。（3）獲章情況以教室“雛鷹爭章”板版塊為載體，一雛鷹爭章手冊記載成長足跡，爭章活動(dòng)開展情況與優(yōu)秀少先隊(duì)員評比結(jié)合成一個(gè)完整的獎(jiǎng)勵(lì)體系。頒章激勵(lì)內(nèi)容：
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