【正文】 識，學(xué)習(xí)保護自己。(臟物、玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標：能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)能清楚地說出自己想說的事。能聽懂和會說普通話。喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標：能主動地參與各項活動，有自信心。能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運用各種感官，動手動腦。能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。藝術(shù)目標：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗第三篇：幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(小班)幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標（小班幼兒發(fā)展目標）一、健康領(lǐng)域：（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿意來幼兒園。以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達自己的情緒。（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的習(xí)慣。尊重幼兒的個體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。（三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。、隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。隨時關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里。教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。二、語言領(lǐng)域：（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。用適當?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。三、社會領(lǐng)域：（一）、能主動參與各項活動，有自信心。創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。引導(dǎo)幼兒認識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重自己服務(wù)的人。（六）、初步了解社會常識。利用實地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果當幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護和支持。有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術(shù)形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較23個物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進行比較、排序等數(shù)學(xué)認知活動。利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的量。在各種活動中引導(dǎo)幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們的關(guān)系。通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、黑夜、早晨、晚上。1在生活和游戲中引民幼兒正確