第七章《歐姆定律》一 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系9-文庫(kù)吧
2024-11-18 21:45 本頁(yè)面
【正文】 系，而下一節(jié)直接就得出歐姆定律的內(nèi)容，感覺像是內(nèi)容少了一節(jié)，上下不銜接。因此，我覺得應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探究一下電流和電阻的關(guān)系，兩個(gè)關(guān)系的得出，才能更好的為下節(jié)內(nèi)容做準(zhǔn)備。 IU 圖像和 I— R 圖像一定要讓學(xué)生描點(diǎn)作圖，讓學(xué)生理解圖像中的物理意義，為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系十分有用，同時(shí)也與數(shù)學(xué)學(xué)科相聯(lián)系。課堂上以學(xué)生做和講為主，教師只是適時(shí)的指導(dǎo)，提出 一些對(duì)學(xué)生有幫助的問題或是建議。把課堂充分留給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。 四、 教材各欄目的演示、分組實(shí)驗(yàn)是否有改進(jìn) 本節(jié)是實(shí)驗(yàn)探究課，實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容不需要改進(jìn)，進(jìn)行下去非常好。只是如果課堂有時(shí)間，或是利用其他的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行一下探究電流與電阻的關(guān)系，根據(jù)書上所提供的探究實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行，時(shí)間應(yīng)該不長(zhǎng)，但收到的效果卻是非常好的。所以，探究電流與電阻的關(guān)系一定要進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中也可以不用單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究電流與電阻的關(guān)系，探究完電流與電壓的關(guān)系時(shí)，可以提出問題：如果要探究電流與電阻的關(guān)系，應(yīng)該怎 樣做？ 根據(jù)上次我們實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)，你能不能找到一些數(shù)據(jù)，為我們探究電流與電阻的關(guān)系服務(wù)？試著把你認(rèn)為有用的數(shù)據(jù)重新設(shè)計(jì)表格記錄下來(lái)。這樣處理后，加深了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用與理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。 課題 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 第 1課時(shí) 課 型 新授 授課人 韓玉榮 教學(xué)內(nèi)容 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究，得出并認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系，會(huì)同時(shí)使用電壓表、電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流，會(huì)用滑動(dòng)變 阻器改變電壓 通過實(shí)驗(yàn)，分析和探索的過程，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地科學(xué)態(tài)度，獲得探索未知世界的樂趣 重點(diǎn)難點(diǎn) 電流與電壓的關(guān)系 運(yùn)用控制變量法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)資源開發(fā) 課標(biāo)、教參、電流表、電壓表、電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線
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