第五章曲線運動第5節(jié)向心加速度教案20xx1128273-物理備課大師-文庫吧
2024-11-18 21:44 本頁面
【正文】 勇氣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 ⑵ .感知物理源自生活，激發(fā)學生熱愛科學學習科學的熱情。 【教學重點】 。 。 【教學難點】 。 。 【教學過程】 設計情景導入新課 學習微課視頻后接著一起觀看我國運動員趙宏博，申雪冬奧會摘取金牌的一段視頻，請注意觀察女運動員做了什么運動？ 新課教學 一． 探究勻速圓周運動加速度 提問：我們知道勻速圓周運動是線速度大小不變的運動，勻速圓周運動是不是變速運動？ 追問：既然勻速圓周運動是變速運動，有沒加速度？ 再追問：那么勻速圓周運動加速度有什么特點？我們又如何探究呢？ 學生活動 ：思考得出有加速度，雖然學生知道有加速度，但問加速度有什么特點以及怎么探究對于這個未知領域，學生還是覺得難度大，但通過前面的學習，學生很容易在引導下想到用牛頓第二定律來探究勻速圓周運動的加速度，教師引導用實驗來探究勻速圓周運動的受力特點。 探究一：勻速圓周運動合外力的方向 學生實驗 ： 小組實驗一 ： ，手指接近桌面，使小球在桌面上做勻速圓周運動 學生活動：實驗現(xiàn)象小球（近似）在桌面上做勻速圓周運動。 受力分析：小球受重力，支持力，繩子的拉力。 結論，小球在繩子拉力的作用下做勻速圓周運動，并且繩 子的拉力是指向圓心。 小組實驗二 ： 小鋼球在燒杯底沿杯壁做勻速圓周運動 實驗現(xiàn)象小球（近似）沿杯壁做勻速圓周運動。 受力分析：小球受重力，支持力，杯壁的彈力。 結論，小球在杯壁的彈力的作用下做勻速圓周運動，并且杯壁的彈力是指向圓心 設計意圖 ：通過簡單的實驗，結合受力分析，應用所學習的知識，探究未知的領域。 學生體驗實驗 ： 結合書本給我們提出了一個地球繞太陽做近似的勻速圓周運動，地球受到一個像太陽給地球手拉手的一個吸引力而做勻速圓周運動，我們請兩位同學通過實驗來體會下這個力。 學生活動
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