小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形-文庫吧
2024-11-05 22:02 本頁面
【正文】 比劃。師：你能幫助老師找出圓柱的模型么？想一想生活中那些物體的形狀是圓柱型狀的？ D認(rèn)識球師：球，我們經(jīng)常玩比較熟悉請你們仔細(xì)觀察，球有什么特點呢？ 生：圓的，滾動師：看球畫出來就是這樣的圖形師：生活中那些物體的形狀是球形呢？ 生。手指操三：鞏固提高（1）識圖形師：誰能說說我們剛才認(rèn)識了哪些圖形？ 生：長方體，正方體，圓柱體，球師：你們能說出下面這些圖形的名字么？（課件有。）（2）找朋友：（課件實物圖型對照連線）師：其實我們生活中有很多物體的形狀與長方體，正方體，圓柱體，球都是好朋友，老師有這些物體的圖形，你們能說出來每個圖形的名字么？ ①那些物體與長方體是好朋友 ②那些物體與正方體是好朋友 ③那些物體與圓柱體是好朋友 ④那些物體與球是好朋友（3）做游戲：摸一摸師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，游戲的名字叫我說你摸師：先說一下規(guī)則：這里有一個小口袋，里面裝著各種形狀的學(xué)具我說一種圖形，你先想一想這種圖形的樣子然后把手伸進(jìn)口袋迅速摸出這種形狀的學(xué)具?？偨Y(jié)：一節(jié)課馬上就結(jié)束了，這節(jié)課你們玩的開心么？在玩的過程中學(xué)到了哪些知識呢？第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識圖形》教案設(shè)計新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識圖形（二）《認(rèn)識平面圖形》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：：P2～P3 認(rèn)識平面圖形 教學(xué)目標(biāo)：1．通過畫長方形、正方形、圓形和三角形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。教學(xué)重點：初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教學(xué)難點： 建立平面圖形的觀念教具準(zhǔn)備：課件、圖形卡紙、實物、學(xué)具等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題(課件出示)下雪啦！場景教師1：復(fù)習(xí)長方體 正方體 三棱柱 圓柱找一找，猜一猜教師2：這些小腳丫是誰留下的？學(xué)生2：預(yù)計學(xué)生根據(jù)已有的直觀意識很快的找出相應(yīng)的立體圖形。說一說教師3：有誰知道他們叫什么？請說一說學(xué)生3:在已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能快速的說出物體的名稱長方形、正方形、三角形、圓形。教師3：引出課題，板書：認(rèn)識圖形（二），粘貼模型二、合作交流，構(gòu)建新知畫一畫，描一描教師1：組織學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫。學(xué)生1：學(xué)生可能通過印、描、壓的方式畫不同的圖形。教師2：你們畫下的圖形有什么特點？ 學(xué)生2小組討論并且派代表全班交流。小結(jié)：長方形 對邊相等 4個角都是直直的正方形： 4邊相等 4個角都是直直的 圓 沒有角（即封閉的）不斷開的角形： 有3條邊 3個角看一看、說一說教師2：今天我們學(xué)的這五種圖形，你在生活中的哪些物體的面上能找到它們？ 學(xué)生2：個別匯報（喝水用的水杯的其中一個面是圓、魔方的面是正方形的......）教師可以相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的圖片。（課件展示）三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用：練習(xí)涂一涂 練習(xí)分一分、數(shù)一數(shù) 練習(xí)三、有趣的猜一猜四、總結(jié)今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點？你有什么想問的？五、課堂作業(yè) 《練習(xí)冊》 板書設(shè)計： 認(rèn)識平面圖形第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識圖形》精品教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識圖形》精品教案一、課前交流：看過《西游記》么？喜歡里邊的哪個人物？為什么喜歡孫悟空？想不想擁有和孫悟空一樣的火眼金睛？只要這節(jié)課搖臂認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，一定會如愿一場。二、嘗試認(rèn)一認(rèn)師：老師先考考你們現(xiàn)在的眼力。出示圖片1，學(xué)生說：紅色的正方形紙片（板書：形狀、顏色）― 出示圖片2，學(xué)生說：
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