五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作：給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-05 12:05 本頁(yè)面
【正文】 收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如：“我還是一個(gè)愛(ài)好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”?！?作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有 2 哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。三、范文賞析四、動(dòng)筆寫作：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個(gè)部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動(dòng)設(shè)想，有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨(dú)立完成。五、信封填寫 注意信封的寫法。：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文《給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信》第一單元作文：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信：“手拉手”活動(dòng)給小強(qiáng)同學(xué)的一封信小強(qiáng)同學(xué)：你好！第一次收到我的信有些驚訝吧？先自我介紹一下，我叫小逸，是湖北省水果湖二小的一名學(xué)生。我性格積極開朗、樂(lè)于助人，平時(shí)愛(ài)打球、爬山和看書。最近，我們班里開展了一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)，目的是通過(guò)各種通訊方式和全國(guó)各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和同學(xué)們查到了你們學(xué)校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下。我看了你的自我介紹，我覺(jué)得你的性格、愛(ài)好跟我很相似，所以就寫了這封信，希望能和你成為好朋友。隨著現(xiàn)代各類通訊方式的增多，除了寫信之外，我們還有很多其他的交流聯(lián)系方式，比如上網(wǎng)聊天、寄郵件、打電話、發(fā)短信等等，我希望能通過(guò)各種途徑來(lái)增進(jìn)我們之間的互相了解。如果學(xué)習(xí)上或者生活上有什么困難，我們也可以告訴對(duì)方，互相鼓勵(lì)，互相幫助。而且，我們相隔得不遠(yuǎn)，放假時(shí)，你可以來(lái)看我，我也可以去看你。到時(shí)候，我們一起打球、爬山。另外，我們班上的同學(xué)熱烈歡迎你們班上的同學(xué)來(lái)我們學(xué)校參觀。我們兩個(gè)班級(jí)可以結(jié)成“友誼互聯(lián)班”，在學(xué)習(xí)上，我們互相幫助、互相競(jìng)賽；放假了，我們可以一起去滑旱冰、看電影，那將是多么開心而有意義的事情??！熱切希望這封信能建立起我們之間的聯(lián)系，下次再談！期待你的回信
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