五年級下冊語文第一單元習(xí)作：給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-05 12:05 本頁面
【正文】 收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如：“我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”?！?作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有 2 哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。三、范文賞析四、動筆寫作：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。五、信封填寫 注意信封的寫法。：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。第二篇：五年級語文下冊第一單元作文《給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信》第一單元作文：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信：“手拉手”活動給小強(qiáng)同學(xué)的一封信小強(qiáng)同學(xué)：你好！第一次收到我的信有些驚訝吧？先自我介紹一下，我叫小逸，是湖北省水果湖二小的一名學(xué)生。我性格積極開朗、樂于助人，平時愛打球、爬山和看書。最近，我們班里開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通訊方式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和同學(xué)們查到了你們學(xué)校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下。我看了你的自我介紹，我覺得你的性格、愛好跟我很相似，所以就寫了這封信，希望能和你成為好朋友。隨著現(xiàn)代各類通訊方式的增多，除了寫信之外，我們還有很多其他的交流聯(lián)系方式，比如上網(wǎng)聊天、寄郵件、打電話、發(fā)短信等等，我希望能通過各種途徑來增進(jìn)我們之間的互相了解。如果學(xué)習(xí)上或者生活上有什么困難，我們也可以告訴對方，互相鼓勵，互相幫助。而且，我們相隔得不遠(yuǎn)，放假時，你可以來看我，我也可以去看你。到時候，我們一起打球、爬山。另外，我們班上的同學(xué)熱烈歡迎你們班上的同學(xué)來我們學(xué)校參觀。我們兩個班級可以結(jié)成“友誼互聯(lián)班”，在學(xué)習(xí)上，我們互相幫助、互相競賽；放假了，我們可以一起去滑旱冰、看電影，那將是多么開心而有意義的事情??！熱切希望這封信能建立起我們之間的聯(lián)系，下次再談！期待你的回信
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1