中班幼兒優(yōu)秀記錄隨筆及擴展資料-文庫吧
2025-10-22 12:02 本頁面
【正文】 討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，黃逸軒其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，黃逸軒免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。黃逸軒小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，黃逸軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了?！叭酥?，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”中班幼兒優(yōu)秀記錄隨筆3《綱要》中指出“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”。我們除了提醒孩子吃完自己的一份飯菜，也應(yīng)該對孩子進行餐桌衛(wèi)生教育。最近我發(fā)現(xiàn)孩子吃過飯以后，桌面上都是米飯。我就用蓋章獎勵的方法激勵孩子們注意桌面衛(wèi)生：就是碗里、桌面、地面、衣服上干干凈凈的就可以蓋一顆五角星印章。剛開始一周，孩子們很注意，飯粒一不小心掉下來馬上就撿起來了放在盤子里?？珊镁貌婚L，吃得快的孩子們很積極，吃得慢的孩子桌上又是一片狼藉。我想了想，光靠獎勵不行，老師天天提醒也不是個辦法，我們應(yīng)該尋找一下原因。通過觀察我發(fā)現(xiàn)有的孩子光顧埋頭吃飯，沒有意識到桌子上掉了飯粒；有的孩子嫌飯粒太臟，手去拿起來的時候粘糊糊的`，不愿意撿；有的孩子掉的實在太多了，一粒粒撿起來，會浪費很多吃飯的時間。如何解決這些問題呢？應(yīng)該教他們一些科學(xué)合理地收拾桌子的方法，讓孩子變被動為主動。我們先進行集體教學(xué)，教育孩子怎么收拾桌子：吃完飯后看看桌子發(fā)現(xiàn)有飯飯就及時用小勺子刮到碗里。為了便于孩子記住，還把它編成兒歌“吃完啦，看一看，刮一刮，干凈啦！”便于孩子記憶。那天我發(fā)現(xiàn)蔣承霖桌子上還有飯粒他沒收拾就想站起來走了。我提醒他“把碗放桌子下面拿小勺子把飯粒刮到碗里”。他聽了把碗放在地上，用小勺子刮飯粒對得不準都掉地上了。我一看愣住了。他怎么放地上呢？后來一想，原來這就是他理解的桌子下面。那天講解的時間我親自示范過了，可能他沒注意或者忘記了。是不是其他孩子也和他一樣呢？我馬上拿了小碗小勺在每張桌子上都親自示范了一下。一周下來，孩子們逐漸養(yǎng)成了餐后自己收拾桌子的習(xí)慣，桌子比以前干凈多了。小班是培養(yǎng)習(xí)慣的重要時期，常規(guī)的培養(yǎng)是需要堅持的，老師要進行經(jīng)常性的督促檢查和必要的個別教育。其中對于有些孩子不理解如何做時，老師的講解示范就是進行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法。老師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成有很大的幫助。餐桌衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)有助于培養(yǎng)孩子良好的生活規(guī)律，對孩子以后的發(fā)展意義也是深遠的。中班幼兒優(yōu)秀記錄隨筆4一天餐前洗手的時候，生活老師臨時有事去了，不在班里，我要忙著組織孩子們餐前洗手，還要看著熱騰騰的飯菜，以免孩子們燙到。我急忙到盥洗間給幼兒打開了水龍頭，叮囑他們排好隊，把小手洗干凈，便回到了活動室。沒走幾步，就聽見盥洗間里鬧哄哄的，還伴著爭吵和埋怨，有的說‘就是你，把我的衣服弄濕了?！械恼f‘是你自己弄濕的’。我連忙跑進去詢問情況，只見夢宇和朵朵的衣服上濺了很多水，安琪的臉上也是水，好像剛哭過一樣。夢宇指著彬彬說‘就是他，
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