【正文】 一臂之力,我可不管什么風(fēng)神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田里的莊稼喝個夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來臨時,我會拔下幾根毫毛,把它們吹成無數(shù)的石塊和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,來阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。假如我是孫悟空,我要用點金術(shù)把石頭變成金子,分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友,讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán),水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校,使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書,度過他們快樂的童年。我想,在不遠(yuǎn)的將來,我的夢想一定會變成現(xiàn)實!三、課后反思：第三篇：三年級語文下冊第七單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計三年級語文下冊第七單元復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。復(fù)習(xí)掌握本單元的生字生詞。教學(xué)重難點：。教學(xué)過程：一、課文內(nèi)容：（一）《太陽是大家的》：（親愛的小朋友們，太陽就要來到你們身邊和你們一起游戲、玩耍啦。我們生活在同一個星球上，共享一個太陽的溫暖，太陽是我們大家的。讓我們和平相處。，你有什么感想？（太陽是無私的，她把光和熱無私地分給地球上的萬物，給地球帶來了美好的一切。）（二）《一面五星紅旗》“我”可能會想什么呢？我想對那個面包店老板說??畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化？ 2.（1）面包店老板態(tài)度變化是因為被我的愛國主義精神感動了。（2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（此時我會想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包。）（三）《賣木雕的少年》，并想象他當(dāng)時是怎么想的？ ？一個真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。二、生字詞 wǎn xi225。l224。nɡ huāshu236。 ji224。ochǔ j236。nɡ（）（）（）（）qī hēi shuāi dǎo tāo qi225。n wǎn f224。n（）（）（）（）mi224。n mi224。n j249。 d224。o bīn bīn yǒu lǐ（）（）段（段落）換（交換）摔（摔倒）掏（掏錢）鉤（鉤子）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）淘（淘米）構(gòu)（構(gòu)思）lu242。（降落）m243。（模型）zhēnɡ（掙扎）落l224。o（落枕）模掙l224。（落下）m（模樣）zh226。nɡ（掙脫）無影無（）（）（）人煙 游人如（）名不虛（）栩栩如（）（）（）不斷（）（）在目 滔滔不（）（紅彤彤）的晚霞（歡樂）的浪花（快樂）的小朋友（心愛）的五星紅旗（精美）的工藝品 海內(nèi)存知己___________________________。海上生明月，___________________________。久旱逢甘雨，___________________________。歲寒知松柏，____________________________。千里送鵝毛，____________________________。三、修改病句。2.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。，增強學(xué)習(xí)效率。5.《繁星》的作者是巴金寫的。第四篇：人教版三年級語文下冊第七單元教學(xué)設(shè)計第七單元單元備課 一 教材分析本單元的主題為“國際友好和理解”，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家都有一個心愿，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任，本組文章，讓我們?nèi)ジ惺軅€民族之間的友好情誼。由此編排了四篇閱讀文章《太陽是大家的》，《一面五星紅旗》，《買木雕的少年》和《中國國際救援隊，真棒！》四篇課文。其中前三篇是生活的熱愛，《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，通過我對國親的熱愛，表現(xiàn)出：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重?！顿u木雕的少年》介紹的是一位非洲少年對中國人民的友誼。這位賣木雕的少年，沒有讓作者將遺憾帶回中國，無償?shù)厮徒o了作者一個木雕紀(jì)念品，他以自己的純樸、善良留給作者永遠(yuǎn)的感動！以一個非洲少年對中國人民特有的感情譜寫了一曲中非人民友誼之歌。這也正是作者要寫這篇文章的真實目的所在?！吨袊鴩H救援隊，真棒！》寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事?！墩Z文園地》安排“口語交際”，“習(xí)作”，“我的發(fā)現(xiàn)”，“日積月累”和“趣味語文”五個練習(xí)窗口。二 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會要求掌握的生字，正確書寫。2 正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)通過人物的言行，去體會作者的內(nèi)心活動以及內(nèi)心情感的變化。三 單元重點難點單元重點：學(xué)會要求掌握的生字，正確書寫。正確有感情的朗讀課文。單元難點：體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，“我”園族的尊敬和熱愛，以及賣木雕的少年對中國人民的友誼。四 課時安排太陽是大家的3課時 一面五星紅旗3課時 賣木雕的少年3課時 中國國際救援隊，真棒！2課時 語文園地 5課時 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練 2課時 單元檢測 4課時 25太陽是大家的 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。第1課時一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。板書課題。齊讀。二、初讀詩歌學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。檢查讀課文情況。我來提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。“彤”字本音第二聲，在ＡＢＢ式詞組中變成第一聲。檢查讀詩情況。說說：你都知道了什么？三、課時小結(jié)。第2課時一、復(fù)習(xí)鞏固第一課時教學(xué)內(nèi)容。二、朗讀感悟選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。小組交流。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價。全班交流。讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。重點感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因為它（他）們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩意。想象說話：我想對別的國家的小朋友說幾句話??三、小結(jié)課時教學(xué)內(nèi)容。第3課時一、再讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。學(xué)生交流讀課文后的感想。有感情地朗讀。二、練習(xí)背誦學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。三、拓展交流學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。四、指導(dǎo)寫字。學(xué)生自己觀察書寫。教師進(jìn)行提示。五、積累語言六、板書設(shè)計撒在鮮花上2太陽是大家的照耀著小朋友 小朋友做游戲世界是大家的 26 一面五星紅旗學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。第1課時一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。師：